在哲学讨论课上，甲同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。假如你是哲学老师，你认为对甲乙两位同学观点的评价中，正确的是：
①这两种说法自相矛盾，相互对立
②甲同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊的关系
③甲同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的
④甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形态而言的
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
十九大报告提出，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，我们党进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。这一思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。由此可见
①新时代中国特色社会主义思想是当今时代精神的精华
②新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的概括和总结
③新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的继承和发展
④新时代中国特色社会主义思想是马克思主义的具体内容
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
小袁在撰写哲学小论文时，引用了下面一段学术资料：在远古时代，人们还完全不知道自己身体的构造，并且受梦中景象的影响，于是产生了一种观念。……从这个时候起，人们就不得不思考这种灵魂对外部世界的关系。（恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》）你认为小袁所要论证的问题最有可能是
A. 辩证法和形而上学的对立
B. 哲学的基本问题
C. 哲学与时代精神的关系
D. 运动与静止的关系
2008年9月16日，第22号台风“山竹”（强台风级）在广东台山海宴镇登陆，登陆时中心附近最大风力14级，电力、交通、水利、农业等设施普遍损失严重。而对灾难，有人认为命由天定，因而求神灵保佑；有人认为人定胜天，因而积极防治。这说明
A. 世界观和方法论相互决定
B. 方法论决定世界观，世界观体现方法论
C. 世界观决定方法论，方法论体现世界观
D. 世界观和方法论相互影响，相互促进
学校组织义务劳动,某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳道：“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（ ）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动
②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同
④生活处处有哲学
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“我看到口香糖的颜色和形状，嗅到它的气味，尝到它的滋味，就形成对口香糖的认识，所以口香糖的存在就是我的感觉的相加。”这种观点同下列说法不一致的
①“物是观念的集合”
②“吾心即宇宙，宇宙即吾心”
③“理生万物，理主动静”
④“气者，理之依也”
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
