Question

阅读材料，完成下列问题。

材料一东部沿海某地居民各项消费支出占比(%)

年份	食品	衣着	居住	交通通 信	文化教育	休闲娱乐	医疗保健	其他
2007	39.4	10.7	11.3	14.2	5.5	4.0	6.3	8.6
2017	35.1	10.5	11.7	15.2	6.3	5.2	6.8	9.2

注：近年，消费呈现出绿色、安全、品质化、个性化等新趋向。

材料二　消费品质量一头关于产业，一头牵着民生。中国发展到今天这个阶段，出现了一个数量可观的中等收入群体，其消费需求已从过去简单的温饱阶段，提升到目前追求品质的阶段。要制造出大批消费者愿意购买、乐于接受的产品，势必要求整个制造业相应跟进。因此，要把消费品标准与质量提升和装备制造升级紧密结合，促进“中国制造”完成一场“品质革命”。

材料三　当前我国消费品标准和质量还难以满足人民群众日益增长的消费需求，供需错配较为明显，品牌竞争力不强，消费环境有待改善，人们对部分国产消费品信任度不高，造成消费外流。这些问题的解决，需要政府发挥作用。

（1）结合材料一，运用经济生活知识，说明消费品生产企业当前应该如何调整经营策略。

（2）结合材料二，运用经济生活知识，分析全面提升消费品标准和质量的经济意义。

（3）运用政治生活知识，说明要解决材料三中存在的问题，政府应如何更好地发挥作用。

Answer

（1）遵循市场规律，根据消费新趋向，重新进行战略定位，优化产品结构。实施创新驱动战略，提高产品品质和服务质量。

（2）①有利于增加有效供给，提高消费者信任度，满足消费，升级需求，扩大内需；②有利于以消费品质量提升倒逼装备制造业转型升级，推进供给侧结构性改革；③有利于推动“中国制造”迈向中高端，推进建设质量强国、制造强国。

（3）①坚持科学、民主、依法决策，依法行政，接受监督。②履行政府职能，加强宏观调控和市场监管。③转变政府职能，提升管理和服务水平，更好发挥市场作用。

【解析】

本题以全面提升消费品标准和质量为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对企业的经营与发展、生产与消费的关系、转变经济发展方式、为人民服务的政府等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查经济生活的知识，设问指向结合材料一，说明消费品生产企业当前应该如何调整经营策略，属于措施类试题，实际是考查企业经营成功的因素。解答时首先明确图表及小注反映的各项信息，然后调动运用遵循市场规律，根据消费新趋向，重新进行战略定位，优化产品结构；实施创新驱动战略，提高产品品质和服务质量等知识进行分析。

（2）本题考查经济生活知识，设问指向分析全面提升消费品标准和质量的经济意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用满足消费需求、供给侧结构性改革、创新驱动战略等知识回答。

（3）本题考查政治生活知识，设问指向要解决材料三中存在的问题，政府应如何更好地发挥作用。解答时把握考查主体是政府，构建知识体系：性质及职能、宗旨和原则、依法行政、科学民主依法决策、接受制约和监督；然后调动运用上述知识，结合材料中存在的问题加以分析，实现理论与材料的结合。