传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明
A．规律是客观的 B．真理与谬误是相伴而行的
C．一切以时间、地点、条件为转移 D．事物不可捉摸，难以认识
“少年安能长少年，海波尚变为桑田”，“死生有命，富贵在天”，“望梅止渴；心灵手巧”，“因地制宜；因势利导；因材施教”上述的观点各体现了
A. 形而上学的观点，意识对物质的反作用，客观唯心主义，一切从实际出发
B. 运动具有绝对性，客观唯心主义，意识对物质的反作用，一切从实际出发
C. 意识对物质的反作用，客观唯心主义，形而上学的观点，运动具有绝对性
D. 形而上学的观点，意识对物质的反作用，运动具有绝对性，客观唯心主义
2015年7月20日，中共中央政治局召开会议。会议指出，“十三五”时期，我国发展的环境、条件、任务、要求等都将发生新的变化，认识新常态、适应新常态、引领新常态、保持经济社会持续健康发展，必须有新理念、新思路、新举措。突出“新”字，从哲学上要求我们
①改变事物的原有状态，创造新的联系
②在变化发展的实际中寻找新思路
③坚持两点论与重点论的统一
④坚持辩证的否定观，勇于创新
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是
A. 要重视质的变化
B. 要学会具体问题具体分析
C. 要用发展的观点看问题
D. 要积极推动事物的创新
因为刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象被称为“超限效应”。超限效应在家庭教育中时常发生，如当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应我们应该
①把量变控制在一定的限度之内以保持事物性质稳定
②正确把握辩证否定的实质
③充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
④恰当运用矛盾分析法，防止事物向相反的方向转化
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是
①公说公有理，婆说婆有理——树立辩证的否定观
②尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也——重视意识的能动作用
④一花独放不是春，万紫千红春满园——坚持两点论和重点论的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
