Question

阅读材料，完成下列要求。

劳动是人类特有的基本的社会实践活动，也是人通过有目的的活动改造自然对象并在这一活动中改造人自身的过程。劳动永远是人类生活的基础，也是创造人类幸福的基础。

党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调了劳动的价值、歌颂了劳动的伟大，指出要加强对广大青少年的劳动教育，多次表明“劳动是人类的本质活动”、劳动创造世界等观点，不仅继承了马克思主义劳动观点，还站在战略高度，把劳动与开创中国特色社会主义新时代、实现中国梦联系起来明确提出“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的”，“实干才能梦想成真”，开辟了马克思主义劳动思想新范畴。

习近平在2018年全国教育大会上强调，“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。对劳动教育的深刻阐释，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对劳紧紧依动教育工作的高度重视，凸显了劳动教育的重要地位，是我国教育史上一个新的里程碑

（1）结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识阐释劳动的重要性。

（2）结合材料，运用文化生活知识，分析说明应怎样弘扬劳动精神，加强劳动教育。

（3）为将劳动教育落到实处，某班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动，请你围绕主题列举两项活动。

Answer

（1）劳动作为人类的一种实践活动，具有直接现实性，努力劳动才能开创中国特色社会主义新时代，实现中国梦；人们在劳动中获得对客观事物的认识，锻炼和提高了人的认识能力，劳动创造文明，促进人类发展。

（2）在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动的浓厚氛围；弘扬伟大的奋斗精神，积极培育和践行社会主义核心价值观；教育青少年树立正确的劳动观，脚踏实地，重在行动，成为担当民族伟大复兴的时代新人。

（3）示例：到农场帮助农民收割农作物；到某大型企业车间参观工人生产。

【解析】

本题以“劳动”为话题设置相关情境，从《文化生活》和《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对实践的基本特征、实践是认识的基础、文化对人的影响、民族精神、社会主义核心价值观等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“辩证唯物主义认识论的知识”，设问是“阐释劳动的重要性”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“‘劳动是人类特有的基本的社会实践活动”、“劳动永远是人类生活的基础，也是创造人类幸福的基础”、“把劳动与开创中国特色社会主义新时代、实现中国梦联系起来”等关键信息，从实践活动具有直接现实性；实践是认识的基础，是认识发展的动力的角度回答即可。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是分析说明应怎样弘扬劳动精神，加强劳动教育”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”、“在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”等关键信息，从在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动的浓厚氛围；弘扬伟大的奋斗精神，积极培育和践行社会主义核心价值观；教育青少年树立正确的劳动观，脚踏实地，重在行动，成为担当民族伟大复兴的时代新人的角度回答即可。

（3）本题具有开放性。解答本题，首先要注意把握考查的设问是“为将劳动教育落到实处，某班拟以‘劳动让生活更美好’为主题开展社会实践活动，请你围绕主题列举两项活动”。其次围绕“劳动让生活更美好”这一主题，从不同角度列举实践活动即可。如：到农场帮助农民收割农作物；到某大型企业车间参观工人生产。