复旦大学发布的《2020—流本科教育辑并行动计划》提出，将构建通识与多元选择有机结合的“2+X”培养体系，在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育，专注基础融通；从本科三年级开始，根据学生个性化、多元化成长需求，构建互相贯通的多维发展空间。从哲学角度看
①通识教育尊重了矛盾的普遍性
②多元选择体现具体问题具体分析
③通识教育就是要抓住主要矛盾
④多元选择强调的是学生全面发展
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
《王者荣耀》是目前最热的手游，但也因其包含了错误历史知识、容易诱使未成年人沉迷而被称为“有毒的农药”，这推动有关部门出台相关的法律法规整治手游领域的类似问题。这体现了
A. 矛盾双方的差别和对立以同一为前提 B. 矛盾同一性寓于斗争性之中
C. 矛盾双方的对立统一推动事物发展 D. 矛盾特殊性寓于普遍性之中
十九大报告强调，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的、更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。下列与此蕴含哲学道理一致的是
①不受虚言，不听浮术
②勾践栖山中，国人能致死
③集腋成裘，聚沙成塔
④寄言持重者，微物莫全轻
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
网络上有一句流行语：“人生就像心电图，一帆风顺就说明你挂了。”生活中，人们常把“浮起来”称为成功，把“沉下去”叫作失败。其实在沉浮之间，有起有落才是真实人生。从中我们可以领悟到
A. 事物发展的道路是迂回的、曲折的
B. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一
C. 事物处在量变与质变的交替过程中
D. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
通常情况下，非金属分子彼此相距太远（是金属分子间距的3倍），电能无法在它们之间跨越，但将二硫化碳放入体积小、空间紧凑的金刚石压腔中压缩到5万个大气压，同时，将二硫化碳冷却至零下266.65摄氏度，二硫化碳分子会重组为晶格结构，在这样的结构中，分子的自然振动可以帮助电子顺畅地移动，如此一来，二硫化碳就变成了无阻力的超导体。这表明
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的
②事物的特性可以由人们的不同需要而确定
③事物在不同的联系中会产生不同的特性
④事物的特性是人们建立具体联系的基础
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
2018年10月23日，港珠澳大桥开通。其开通可有效促进湾区内部人、物、资金、技术等创新要素的高效流动和配置，推动粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区，打造国际高水平湾区和世界级城市群。这表明
①推动事物的发展需要坚持用综合思维的方式
②掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性
③人们可以根据自己的需要，建立新的具体的联系
④关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
