Question

阅读材料，完成下列要求。

建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

材料一2019年是新中国成立70周年，建国以来，我们党对我国社会主要矛盾的判断经历了如下变化：在我国社会主义改造基本完成以后，党的八大报告提出，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。但此后一个时期，由于种种原因，这个提法没有坚持下来，阶级斗争被认为是主要矛盾。虽然我们党带领探索适合中国国情的社会主义建设道路出现曲折，但是为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。党的十一届三中全会以后，我们党经过拨乱反正，对社会主要矛盾的论断重新回到党的八大上来，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出，“我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”从党的十二大到党的十八大，我们党一直坚持这一判断，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，在中国特色社会主义道路上开拓前进。党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的历史性变化，集中体现了党和国家事业发展所取得的辉煌成就，也对新时代中国特色社会主义的发展提出了新的要求。中国特色社会主义探索阶段、开创阶段、推进阶段所取得的重大成就，积累了社会主要矛盾历史性变化的坚实基础，我们决不能离开或割断历史，孤立地看待我国社会主要矛盾的变化。

（1）我们决不能离开或割断历史，孤立地看待我国社会主要矛盾的变化。运用物质和意识的辩证关系原理加以说明。

材料二2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京举行，习近平总书记发表重要讲话指出：“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大地丰富了民族精神的内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识。”改革开放是中华民族精神的练兵场，又让中华民族精神从时代进步潮流中汲取强大营养，获得丰富而崭新的内涵。在改革开放的大舞台上，创新、创业、创造的时代号角嘹亮，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗的兴业干劲冲天，万众一心、众志成城、夺取胜利的战斗志向高昂，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的坚定执着铸就了伟大的改革开放精神。

（2）请运用文化生活的知识并结合材料二，分析弘扬改革开放精神对发展中国特色社会主义文化的意义。

（3）在中央纪念改革开放40周年大会上，党中央、国务院授予100名同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，这些改革先锋是改革开放精神的杰出代表，请你列举两位荣获改革先锋称号的科技工作者，并分别用一句话概括其对改革开放的主要贡献。

Answer

（1）①物质决定意识（或意识是物质的反映，或物质第一性，意识第二性），意识具有能动作用，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，重视正确意识的指导作用。②主要矛盾发生变化是党对当时社会主要矛盾的准确判断，是对不同历史阶段基本国情的正确反映，这一判断也指导党带领人民在中国特色社会主义探索阶段、开创阶段、推进阶段积极探索、制定相应的方针政策，并取得了一系列的重大成就。③主观与客观的统一书具体的历史的统一，必须从不同历史阶段的基本国情出发，而不能离开或割断历史，孤立地看待主要矛盾变化。

（2）改革开放铸就的伟大改革开放精神，是党和人民弥足珍贵的精神财富，改革开放精神是发展中国特色社会主义文化的重要资源；弘扬改革开放精神，能够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育和弘扬中华民族精神，增强文化自信；有利于培养担当民族复兴大任的时代新人，为继续推进改革开放和实现中国梦的伟大目标提供强大的精神动力。

（3）答题示例：

于敏，国防科技事业改革发展的重要推动者；

王大珩，“863”计划的主要倡导者；

王选，科技体制改革的实践探索者；

孙永才，“复兴号”高速列车研制的主持者；

孙家栋，航天科技事业创新发展的重要推动者；

李彦宏，海归创业报国推动科技创新的优秀代表；

吴良镛，人居环境科学的创建者；

陈景润，激励青年勇攀科学高峰的典范；

南仁东，“中国天眼”的主要发起者和奠基人；

钟南山，公共卫生事件应急体系建设的重要推动者；

袁隆平，杂交水稻研究的开创者；

屠呦呦，中医药科技创新的优秀代表；

程开甲，核武器事业的开拓者；

潘建伟,量子信息研究的创新者。

【解析】

本题以新中国成立70周年、改革开放40周年为话题设置情景材料，从《文化生活》《生活与哲学》模块设置问题，考查学生物质和意识的辩证关系、民族精神、文化自信的知识，本题侧重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力，意在培养学生的政治认同和科学精神。

（1）本题要求考生用物质和意识的辩证关系原理说明“我们决不能离开或割断历史，孤立地看待我国社会主要矛盾的变化”，设问范围是《生活与哲学》模块物质和意识的辩证关系原理，切口较小，从设问指向看属于说明类主观试题。主要矛盾发生变化是党对当时社会主要矛盾的准确判断，是对不同历史阶段基本国情的正确反映，必须从不同历史阶段的基本国情出发，说明物质决定意识（或意识是物质的反映，或物质第一性，意识第二性），要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；对社会主要矛盾的准确判断，指导党带领人民在中国特色社会主义探索阶段、开创阶段、推进阶段积极探索、制定相应的方针政策，并取得了一系列的重大成就，说明意识具有能动作用，要重视意识的作用。

（2）本题要求考生运用文化生活的知识并结合材料二，分析弘扬改革开放精神对发展中国特色社会主义文化的意义。从设问指向看属于说明类主观试题，设问范围是《文化生活》模块，知识限定范围不明确，学生需要认真结合材料，与教材知识相对接来分析作答。结合材料学生可以从中国特色社会主义文化，坚定对马克思主义的信仰，有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育和弘扬中华民族精神，增强文化自信；有利于培养担当民族复兴大任的时代新人等角度进行阐述。

（3）本题要求考生列举两位荣获改革先锋称号的科技工作者，并分别用一句话概括其对改革开放的主要贡献。本题属于开放性试题，要求考生要紧扣问题、知识准确、条理清晰、言之有理即可。