往一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负瘫倒在地，这就是“稻草原理”。“稻草原理”体现的哲理是
①事物变化发展的实质是引起质变的量变
②事物的质变是由渐进的量变引起的
③质变是一种渐进的、不显著的变化
④事物的质变是量变的必然结果
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
我希望,有朋自远方来,岁月不改其性,红尘不染其心;我希望岁月无痕,天地不老——某市201路公交车上的最美寄语充满了诗情画意。从哲学角度看
①一切事物都是变化发展的,不存在“不改其性”的朋友
②物质的运动具有绝对性,不存在“天地不老”的现象
③物质决定意识,人在红尘面前是无能为力的,“不染其心”是不可能存在的
④物质的根本属性是客观实在性,“岁月无痕”只能是美好的祝福
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
综合分析国际国内形势和我国发展条件，十九大描绘了我国今后30多年发展的三个重要时间节点和美好蓝图（见图）。这一部署
①坚持用综合的思维方式认识事物
②告诉我们量的积累必然会引起质变
③表明事物的运动是前进的上升的
④符合主观与客观具体的历史的统一
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“一带一路”建设顺应了全球治理体系变革的内在诉求,彰显了同舟共济、权责共担的人类命运共同体意识，为完善全球经济治理提供了新思路新方案。从唯物辩证法的角度,这体现了
A. 实践是认识发展的来源和动力 B. 事物的发展是前进行与曲折性的统一
C. 联系是事物存在和发展的条件 D. 正确的意识能够促进事物发展
放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整和完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独二胎”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明
①联系是普遍的，任何事物之间都是相互联系的
②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造新的联系
③要善于分析和把握事物发展的各种条件
④要坚持主观符合客观，一切以时间、地点、条件为转移
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
教育部在2017年1月发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。这似乎有悖于我们的常识，但“十四年抗战”有真实的历史事实支撑。随着人们对抗战历史研究的深入，人们在不断纠正、改变历史的看法，努力做到趋向真实的历史。由此可见
①任何真理都具有客观性、条件性、具体性
②认识只有不断超越历史条件才能成为真理
③由于受到各种条件的限制，认识具有反复性
④认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
