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阅读材料,回答问题。 2018年11月15日,大型潮剧现代戏《向东渠》在漳州人民...

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2018年11月15日,大型潮剧现代戏《向东渠》在漳州人民剧场举行首场演出。该剧以潮剧的艺术形式,再现上个世纪70年代云霄、东山两县干部群众共建向东渠的那段难忘岁月,讴歌了两县人民大爱无疆、团结协作、艰苦奋斗、勇于创造、攻坚克难、不怕牺牲的“向东精神”。向东渠这一特定时期农业设施和文化遗产,仅仅在短短数十年间,就演化成一种宝贵精神财富,激发了广大干部群众的工作热忱。向东精神是漳州人民在社会主义建设和改革中民族精神的突出表现,成为了建设富美新漳州和实现中华民族伟大复兴的重要精神动力。

(1)依据材料说明向东精神体现了中华民族精神的哪些基本内涵。

(2)作为漳州人,请你为宣传和推广向东精神拟两条标语。

 

(1)大爱无疆、团结协作、艰苦奋斗、勇于创造、攻坚克难、不怕牺牲的向东精神体现了中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心,伟大的奋斗精神、伟大的创造精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神。 (2)示例:①弘扬向东精神、建设富美漳州。②伟大人民,不朽奇迹;不负芳华,向东而行。 【解析】 本题以“向东精神”为背景材料,从文化生活角度设题考查中华民族精神的基本内涵,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和理论联系实际的能力,本题难度一般。 (1)本题要求考生依据材料说明“向东精神”体现了中华民族精神的哪些基本内涵,本题的知识范围是中华民族精神的基本内涵,问题指向是依据材料说明向东精神体现了中华民族精神的哪些基本内涵,属于体现类主观题,具体解答本题考生可结合材料中的“向东精神”并转化为中华民族精神的基本内涵来回答:大爱无疆、团结协作、艰苦奋斗、勇于创造、攻坚克难、不怕牺牲的“向东精神”体现了中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心,伟大的奋斗精神、伟大的创造精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神。。 (2)作为漳州人,本题请考生为宣传和推广“向东精神”拟两条标语,本题比较开放,考生要注意围绕宣传和推广向东精神这一主题,拟两条标语,只要言之有理即可得分。  
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作为海上丝绸之路的重要起点,福建省积极组织开展“闽茶海丝行”活动,将福建多种特色茶叶推介给海丝沿线,希望更多的人了解、接受、热爱福建茶,并促进经济互融、人文互通。2018年9月12曰,“闽茶海丝行”亚欧站活动在希腊雅典举行,拉开了闽茶为期10天的希腊、俄罗斯、哈萨克斯坦文化交流之旅序幕。从新闻传播到图书出版,从文艺演出到动漫手游,文化“福船”载着福建故事、福建声音、福建文化走出中国、走向世界。

结合材料说明福建文化走出中国、走向世界是如何体现文化传播的相关知识。

 

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古往今来,莆田市秀屿区埭头镇人灵地杰,其中优良的传统文化是埭头人民的精神命脉,薪火相传的家规家训赋予了埭头独特的人文魅力。近年来,埭头镇党委深入挖掘优秀传统文化资源,打造了天云洞传统书画馆、蚶山书院、梨岭十八进士家风礼堂等一批教育基地,创新了大蚶山之歌、蚶山赋、埭头平安快板歌等文艺作品,形成了“一馆一院一礼堂、一歌一赋一快板”的埭头文化。

运用文化生活的知识,结合材料说明埭头镇党委如何正确对待传统文化。

 

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文化作为人的精神力量,能够起到铸魂化人的作用。习近平总书记就明确指出:“乡村振兴既要塑形,也要铸魂。”打造文化乡村,培育文明乡风,让村民生活富起来,环境美起来,精神乐起来,乡村振兴战略才能真正实现。漳浦大埔村是漳州美丽乡村的示范点之一,在乡村振兴中,不仅重视“颜值”,更突出文化内涵和以人为本。该村充分发挥大学生的才能,把煮酒论英雄、桃园三结义等三国人物故事和一些百姓生活相关的法律法规、做人的道理画在墙壁上,言简意赅、通俗易懂,丰富了村民的文化生活,提升了村民的文化素养。

(1)运用文化作用的知识,分析漳浦大埔村做法的理论依据。

(2)请举两个事例说明如何打造文化乡村,为乡村振兴“铸魂”。

 

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2018年10月,中央电视台《道德观察》栏目摄制组到建瓯拍摄勇救落水少年而牺牲自己生命的“中国好人”张宝立事迹。对于道德模范,下列认识正确的是

①把学习道德模范人物作为凝魂聚气、强基固本的基础工程

②道德模范是社会道德建设的重要旗帜,具有榜样引领作用

③学习道德模范能够弘扬中华民族传统美德,引导人们向上向善

④学习道德模范能够为社会主义现代化建设提供强大的智力支持

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。推动社会主义文化繁荣兴盛,建设社会主义强国,必须牢牢掌握意识形态工作领导权。党牢牢掌握意识形态工作领导权,必须

①弘扬主旋律,坚决抵制外来文化对中华文化的影响

②坚持正确舆论导向,高度重视传播手段建设和创新

③加强理论武装,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心

④推进马克思主义中国化时代化大众化,倡导主流意识形态的多元化

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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