Question

阅读材料，回答问题。

2019年中国的世界文化遗产申报项目是良渚古城遗址，将古泉州（刺桐）史迹同良渚并列，意味着2020年中国世界遗产唯一的申报项目就是它。古泉州（刺桐）史迹作为多元文明和文化交流的整体见证，展示出中国传统文化与外来文化在社会生活、现代技术等方面广泛而深入的交流，是10—14世纪长达约4个世纪繁盛的国际文化交流、交融、共存、共荣的杰出见证，吸引大量国内外游客观光，推动了当地文化旅游事业的发展。

（1）运用《文化生活》知识，分析古泉州（刺桐）史迹申遗的积极影响。

（2）天津市是一座拥有600多年历史的文化名城，也是中国北方文化艺术的发祥地之一。请列举两项具有天津特色的文化遗产，并运用所学知识提出两条保护措施。(要求两条措施不能出自“思想政治”的同一必修课程)

Answer

（1）①古泉州（刺桐）史迹申遗有利于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性。

②有利于促进文化交流，促进本民族文化的发展和世界文化的繁荣。

③有利于弘扬中华文化的包容性，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

④文化与经济相互影响、相互交融。有利于促进当地文化产业的发展，增加当地居民收入。

⑤有利于继承优秀传统文化，增强文化的自信。

（2）示例:杨柳青木板年画，“泥人张”彩塑

措施:①天津市加大对非遗传人的财政支持力度；

②天津市政府履行组织社会主义文化建设的职能，加强对非遗保护的宣传教育；

③发挥大众传媒的作用，利用互联网加强对非遗的传播；

④坚持具体问题具体分析，对不同社区采取不同的非遗保护宣传措施。

【解析】

本题以良渚古城遗址申报世界遗产为话题设置背景，从《文化生活》角度设置相关问题，考查学生对文化多样性、中华文化的包容性、文化与经济的关系、文化的交流与传播等知识的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

第（1）问要求考生运用《文化生活》相关知识，分析分析古泉州（刺桐）史迹申遗的积极影响。从设问指向看属于意义类主观试题，设问范围是《文化生活》模块，知识限定范围不明确，考生需要认真结合材料，与教材知识相对接来分析作答。结合材料考生可以有利于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性；有利于促进文化交流，促进本民族文化的发展和世界文化的繁荣；有利于弘扬中华文化的包容性，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解；文化与经济相互影响、相互交融。有利于促进当地文化产业的发展，增加当地居民收入；有利于继承优秀传统文化，增强文化的自信等角度来阐述

第（2）问要求学生回答举两项具有天津特色的文化遗产，并运用所学知识提出两条保护措施。本题比较开放，学生列举的文化遗产必须具有天津特色，比如：杨柳青木板年画，“泥人张”彩塑；在列举保护措施可以从四本必修中任选两个，如从政治生活角度：天津市政府履行组织社会主义文化建设的职能，加强对非遗保护的宣传教育；从文化生活角度：发挥大众传媒的作用，利用互联网加强对非遗的传播等。