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“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张,19世纪末在美国变得强大...

“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张,19世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权。由于这一思想根深蒂固,美国人总是强调美国在世界上的所作所为不过是要“担当世界的领导”,而不是谋求世界霸权。从哲学角度看,美国人的言行说明

①世界观决定并体现着方法论 

②世界观是内容,方法论是形式 

③世界观决定方法论,方法论体现世界观 

④人们的活动受世界观的支配

A. ①④    B. ②③    C. ①②    D. ③④

 

D 【解析】 哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。材料中美国在霸权主义思想的指导下开展各种行为以某得世界霸权,体现了世界观决定方法论,方法论体现世界观,人们的活动受世界观的支配,选D;①错误,方法论体现世界观:②错误,二者不是内容和形式的关系。选D。   区别   联系   哲学与世界观的关系   ①含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问 ②主体不同:世界观自发形成,人人都有;而哲学只有经过系统学习的人才能掌握(哲学家) ③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的;而哲学是系统化、理论化,有序、逻辑和完整的体系   ①人们把世界观形成体系,用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世界观 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观点和总的看法 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现    
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考点分析:
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“命,乃是失败者的借口;运,乃是成功者的谦词”从哲学角度看,对此解读正确的是

①成功者的谦词体现客观唯心主义倾向

②失败者的借口体现主观唯心主义倾向

③良好的机遇是获得成功的决定性因素

④善于抓住机遇是成功不可缺少的条件

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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某幼儿园拟开设儿童哲学课,引发热议。专家认为,儿童是天生的哲学家,开设儿童哲学课有助于他们对身边的事物产生哲学思考。以下能够支持专家观点的是

①在儿童生活中蕴含着丰富的哲学智慧

②儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学思维方法

③儿童哲学思维形成要以具体科学的学习为基础

④儿童哲学课有助于呵护幼儿的好奇心和探究精神

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

 

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    2018年2月,中央“一号文件”公布,全面部署实施乡村振兴战略。

当前,一些乡村仍存在留不住乡情、记不住乡愁,环境污染严重、自然生态退化等问题,严重制约了乡村振兴。求治之道,莫先于正风俗。乡村振兴,乡风文明是保障。乡风习俗是一个地城的生活文化,是农村精神家园的底色。习近平指出:“乡村文明是中华民族文明史的主体,村庄是乡村文明的载体,耕读文明是我们的软实力,要保留乡村风貌,坚持传承文化。”我们要发挥传统文化在农村底蕴深厚、流传久远的优势,摒弃铺张浪费、厚葬薄养、人情攀比等陈规陋习,倡导现代文明理念和生活方式,注重培育良好生活习惯和文明乡风,推动传统文化创新性转化、创新性发展。

(1)乡风文明建设是乡村振兴的灵魂和保障。结合材料,运用价值观的知识说明倡导文明乡风的理由。

(2)结合材料运用“文化传承与创新”相关知识,分析如何加强乡风文明建设。

(3)请你为乡村开展乡风文明建设提出两条活动建议。

 

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阅读材料,完成下列要求。

2018年是广西壮族自治区成立60周年。60年来,特别是改革开放40年和党的十八大以来,在党的民族政策光辉照耀下,八桂大地发生了翻天覆地的变化,全区上下协力同心谋发展、拔穷根。今年以来,全区更加聚焦精准脱贫这个根本要求,更加聚焦深度贫困这个重点难点部署各项工作。按照政府指导、政策引导、企业主体、市场主导的原则,充分利用贫困地区自然资源和特色原材料优势,采取财政、税收等优惠扶持政策,发展特色优势产.业,消灭了集体经济收入“空壳村”;着重补齐民生短板,把事关民生的基本医疗、义务教育和住房安全这三项基本保障逐件落到实处;探索将各种涉农资金、农户权益资本化和股权化,使贫困村、贫困户从中获取更多资产性收益;全方位高速推进粤桂扶贫协作,从扶贫向扶志、扶智纵深发展。

(1)很据上述材料,说明广西在脱贫攻坚中的各项工作部署体现的经济生活道理。

(2)请从政治生活的角度,分析广西壮族自治区能够谋发展、拔穷根的原因口。

 

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习近平在中国共产党与世界政党高层对话会议上指出,中国共产党历来强调树立世界眼光,积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果,并结合中国实际加以运用。由此可见

①矛盾的共性包含个性,中国的经验是世界文明成果的组成部分

②矛盾具有普遍性,构建人类命运共同体是世界各国的共同愿望

③矛盾的普遍性与特殊性相互联结,世界文明成果可以为我所用

④坚持具体问题具体分析,借鉴世界文明成果必须立足中国国情

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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