日常生活中的细枝末节，与缓解全球气候变暖的大局息息相关。“选择绿色的生活方式，只在举手之劳间：换用节能灯、使用再生纸……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定！”这启示我们
①要尊重自然界的规律
②必须重视局部的作用，推动整体的发展
③要坚信前途是光明的
④重视量的积累，为实现质变创造条件
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
习近平主席主持召开学习实践科学发展观总结调研座谈会时强调，各地各部门要充分认识搞好深入学习实践科学发展观活动总结工作的重大意义，贯彻落实科学发展观是长期任务，必须坚持不懈地抓下去。对科学发展观的准确定位表明
A. 人的思维是变化发展的 B. 人的认识是变化发展的
C. 人的知识的积累需要一个过程 D. 人的认识支配人类社会的发展
华盛顿合作定律说的是：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无事成之日。这主要是因为：合作者多了会分散每个人应有的责任，惰化合作者的积极性，容易产生组织内耗，减弱了群体工作效率。从辩证法角度看，破解华盛顿合作定律，应该
①明确成员分工和责任，注重系统内部的有序性
②科学制定激励机制和工作目标，充分发挥意识的能动作用
③建立合理的群体素质结构，注重系统内部结构的优化趋向
④保持有效的沟通机制，树立正确的价值观
A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ①②③④
“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明
①事物之间都是有联系的
②人们可以根据事物固有的联系建立新联系
③人为事物的联系是主观的
④事物之间相互联系构成了事物的变化发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他。倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。”这段论述表明
①真理具有客观性
②真理面前人人平等
③任何真理都包含着谬误的成分，要正确对待错误
④真理是具体的、有条件的
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”告诉我们
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 实践是人们改造客观世界的活动
