Question

阅读材料,完成下列要求。

为切实加强断时代革命文物保护工作，充分发挥其在爱国主义教育、培育社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施革命文物保护工程(2018-2022年)的意见》。《意见》指出:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕重要时间节点和重大事件,统筹推进革命文物保护利用传承，着力深化革命文物价值挖据和利用创新，着力提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。坚持突出社会效益、重在传承，提开传播能力，让革命文物活起来。坚持创造性转化、创新性发展，推动革命文物保护利用与中小学教育相结合,与脱贫攻坚、乡村振兴相结合,与文化建设旅游发展相结合，与经济社会发展、民生福祉改善相结合,不断增强革命文化的生命力和影响力。保护是根本,利用传承是目的。”活起来”是要求。

（1）运用矛盾的基本属性相关知识,结合材料分析革命文物保护与利用的关系。

（2）结合材料和文化生活的相关知识，说明如何让革命文物“活”起来。

Answer

（1）①矛盾就是对立统一,同性和斗争性是矛盾的基本属性。矛盾双方的对立统一,推动革命文物的保护利用传承发展。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，;要求我们在对立中把握统一。革命文物的保护和利用.要注意各自的侧重点与要求。③矛盾的斗争性寓于同一性之中，要求在同一中把握对立。正确处理革命文物保护和利用的关系，在保护中利用发展,在发展利用中保护。

（2）①让革命文物“活”起来，需要发挥“主心骨”作用,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;②需要坚持以人民为中心的导向，开展各种形式的文化活动，增强体验性,提高感染力;③需要突出社会效益,重视传播手段建设和创新,切实提升媒体的传播力、引导力、影响力;④需要实现创造性转化、创新性发展，使革命文物更好地融合人们生活,满足新时代人民群众对美好生活的新要求。

【解析】

本题以中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施革命文物保护工程(2018-2022年)的意见》为话题设置情景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》模块设置问题，考查考生矛盾的基本属性和社会主义文化建设的知识，侧重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力，意在培养学生的政治认同和公共参与的素养。

（1）本题要求考生运用矛盾的基本属性相关知识，结合材料分析革命文物保护与利用的关系。属于分析说明类试题，知识范围是《生活与哲学》矛盾的基本属性相关知识，话题是分析革命文物保护与利用的关系。解答时从材料中“统筹推进革命文物保护利用传承，着力深化革命文物价值挖掘和利用创新”由此可见革命文物的保护利用与发展创新就是对立统一的；“坚持突出社会效益、重在传承，与经济社会发展、民生福祉改善相结合”说明矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，要求我们在对立中把握统一；“保护是根本，利用传承是目的”说明矛盾的斗争性寓于同一性之中，要求在同一中把握对立。

（2）本题要求考生结合材料和文化生活的相关知识，说明如何让革命文物“活”起来。属于措施类试题，知识范围是文化生活的相关知识，答题指向是说明如何让革命文物“活”起来。回归教材，联系材料中信息组织解答。“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导”说明要发挥“主心骨”作用，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；“推动革命文物保护利用与中小学教育相结合，与乡村振兴相结合，与文化建设旅游发展相结合，与经济社会发展、民生福祉改善相结合，”说明要坚持以人民为中心的导向，开展各种形式的文化活动，增强体验性，提高感染力，突出社会效益，实现创造性转化、创新性发展。