Question

阅读材料，完成下列要求。

劳动是促进社会发展之动力,是个人成长所需之课堂。中华民族有热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动之优良传统。我国古人既有“一屋不扫，何以扫天下”之问，也有“一室之不治，何以天下家国为”之训。正是在一代代劳动者的共同努力下，才创造了中华民族辉煌的历史，书写了伟大祖国灿烂的篇章。习近平总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

结合材料，运用经济生活知识，说明在青年学生中弘扬劳动精神的价值所在。

Answer

劳动是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在青年学生中弘扬劳动精神，有利于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，引导广大青年学生建立崇尚劳动的价值共识和行动自觉，实现德智体美劳全面发展,为新时代中国特色社会主义现代化建设培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。

【解析】

本题要求结合材料，运用经济生活知识，说明在青年学生中弘扬劳动精神的价值所在。

从材料可以看出，在青年学生中弘扬劳动精神，有利于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，引导广大青年学生建立崇尚劳动的价值共识和行动自觉，实现德智体美劳全面发展,为新时代中国特色社会主义现代化建设培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。可从劳动是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用等方面，说明在青年学生中弘扬劳动精神的价值所在。