Question

阅读材料回答问题。

在庆祝改革开放40周年大会上,100名“改革先锋”称号者获得者受到表彰。40年来取得的成就正是全党全国人民用勤劳、智慧、勇气、干出来的，100名“改革先锋”正是其中的杰出代表。于敏、小岗村“大包干”带头人、马云、柳传志、屠呦呦这些“改革先锋”，有着不同的年龄，有着不同的经历，从事着不同的工作，但他们身上有着共同之处,那就是改革开放精神。“改革先锋“无论在什么样的行业，处在什么样的位置，他们都敢闯敢试、敢想敢干，敢于担当、敢于拼搏，正是靠着改革开放精神，这才在很多方面都进入先行区和无人区。无论是推进思想层面的大解放，还是推进实践层面的大突破，他们都顺应了历史前进的逻辑，顺应了时代发展的潮流。我们都是改革开放的亲历者、参与者、见证者和受益者。改革开放精神,也应体现在每一个亲历者、参与者和见证者身上，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征，站在新的起点上,保持改革开放精神，跑好自己这一棒，才能创造更加美好的未来。

（1）改革开放精神是当代中国人民最鲜明的精神标识，所以有人认为，各行各业都应该学习“改革先锋”的具体做法，请运用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”对该观点加以评析

（2）敢闯敢试、敢想敢干，敢于担当、敢于拼搏，正是靠这种改革开放精神。请结合民族精神的知识，说明弘扬改革开放精神的必要性。

（3）请就新时代青年学生如何践行伟大改革开放精神提出三条建议。

Answer

（1）矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方而，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出米，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。这要求我们要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。“改革先锋”的具体做法各不相同，但都体现改革开放精神，改革开放精神对各行各业具有指导意义，所以，各行各业应该学习“改革先锋”身上体现出的改革开放精神，而不是学习他们的具体做法；各行各业都有自己的特殊性，所以，各行各业在学习改革开放精神时，一定要把改革开放精神和各自行业的实际情况相结合，探索出适合本行业特点的切实可行的做法。

（2）①改革开放精神是中华民族精神在改革开放40年间的具体表现，集中体现了中华民族创造、奋斗、团结、梦想、爱国的民族精神。改革开放精神是支撑改革开放以来中华民族发展的精神支柱，是推动中华民族从富起来到强起来的精神动力；②改革开放精神集中体现了改革开放40年来中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求。弘扬改革开放精神就是在弘扬中华民族精神，有利于提高全民族综合素质，有利于国家富强、民族振兴和人民幸福，有利于顶住反华势力的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响。

（3）①勇于实践，敢于探索迎接挑战；②树立创新意识和革命批判精神；③坚定理想信念，树立顽强拼搏的精神。

【解析】

本题以“改革开放”、“改革先锋”等为背景材料，从生活与哲学、文化生活等角度设置相关问题，考查学生对课本上矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理、民族精神等基础知识的掌握情况，同时考查学生的阅读能力、对材料重要信息的获取能力、理解能力和概括能力。特别是第三小题，更是考查学生运用知识的能力、语言表达能力。

（1）本题考查生活与哲学中的“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”相关知识。关于“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”的主要内容是：矛盾普遍性和特殊性二者相互联结，二者在一定的场合可以相互转化，这要求我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。分析“各行各业都应该学习‘改革先锋’的具体做法”这一观点：“改革先锋的具体做法”中包含着“改革开放精神”这一共性，但是各行各业也有其特殊性，在学习共性的同时应结合自身的实际，即应坚持共性与个性的具体的历史的统一。运用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”相关的知识结合材料组织答案即可。

（2）本题考查“民族精神”的相关知识。把设问“结合民族精神的知识，说明弘扬改革开放精神的原因”，可以理解为：为什么要弘扬改革开放精神，即回答改革开放精神（民族精神）的重要性、意义，同时要明确改革开放精神与民族精神的关系。运用课本上相关的知识点组织答案即可。

（3）本题属于建议类题目，开放性试题。作答本题时要围绕“践行伟大改革开放精神”这一中心，主体是“新时代青年学生”，即新时代青年学生该如何做。本题答案不唯一，言之有理即可。