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阅读材料,完成下列要求。 居民身份证,一般指由政府部门发放,证明居民拥有居住国身...

阅读材料,完成下列要求。

居民身份证,一般指由政府部门发放,证明居民拥有居住国身份的凭证、证件。第一代居民身份证采用照相翻拍技术加上塑封制成,不易保存,易被伪造。第二代身份证号码升至18位,植入了专用芯片,有定向光变色“长城”图案、防伪膜、光变光存储“中国CHINA”字样、缩微字符串“JMSFZ”(汉语拼音:JuMinShenFenZheng),紫外灯光显现的荧光印利“长城”图案等防伪技术。可以防伪、机读以及网络查询。高技术的采用,既可以有,效防止伪造身份证,又有利于预防和打击违法犯罪活动。第一代身份证从照片的采集到办理至少需要两三个月的时间,身份证的补办等相关业务都需要回到原籍办理。第二代身份证的换证等业务均可异地办理,只需10个工作日,并且实现了“最多跑一次”。改革提升的是效率,收获的是民心。我国第一代身份证仅仅只作身份证明。在如今的信息化时代,第二代身份证用途更加多样:可以化身为“火车票”,刷证直接进站;可以化身就医卡,实现异地直接看病。从乘坐高铁到宾馆住宿,从证件办理到入学就业,居民凭身份证享受着更多的社会服务。从第一代到第二代,一张小小身份证释放的改革红利,不断提升着群众的获得感。

结合材料,运用《政治生活》的知识,分析“身份证的变化”是如何提升群众获得感的。

 

①身份证的防伪技术的变化,有利于政府更有效地管理和服务社会,能更好地维护公民的信息安全及合法权益,提升群众的获得感。②办理身份证从“原籍跑多次”到“最多跑一次”,说明政府简政放权,转变政府职能,提高办事效率,便民利民。③身份证功能的多样化,说明政府加强社会建设,使群众的工作、生活更加方便快捷,不断提升着群众的获得感。 【解析】 本题要求结合材料,运用《政治生活》的知识,分析“身份证的变化”是如何提升群众获得感的。属于措施类主观题,知识范围限定不明确,学生需要认真研读材料,与教材知识相对接进行分析。根据材料“高技术的采用,既可以有效防止伪造身份证,又有利于预防和打击违法犯罪活动。”可知有利于政府更有效地管理和服务社会,能更好地维护公民的信息安全及合法权益;根据材料“实现了‘最多跑一次’.改革提升的是效率,收获的是民心,可知政府简政放权,转变政府职能,提高办事效率,便民利民;根据材料“第二代身份证用途更加多样:可以化身为‘火车票’,刷证直接进站;可以化身就医卡,实现异地直接看病。从乘坐高铁到宾馆住宿,从证件办理到入学就业,居民凭身份证享受着更多的社会服务”可知政府加强社会建设,使群众的工作、生活更加方便快捷。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

早在2000年,上海被国家列为首批生活垃圾分类试点城市。垃圾分类现已成为新时尚。

图一受访市民居佳小区生活垃圾分类处理实施率比较。

图二受访市民对生活垃圾处理方式的比较

垃圾分类管理能最大限度地实现垃圾资源利用,改善生存环境质量。上海市政府积极探索更有效的方式方法,动员市民理解并参与垃圾分类,未来几年我市人均GDP将进一步提高。

结合材料,运用经济发展方式与生活质量的相关知识预测我市小区生活垃圾分类处理实施率、市民对生活垃圾处理方式的变化趋势,并简要说明理由。

 

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20世纪80年代,我国开放进口部分废旧物资以缓解我国工业原料不足的矛盾。近年来,废旧物资进口的扩大给我国环境带来了严重的影响,为此,我国改革固体废物进口管理制度,全面禁止洋垃圾入境。材料说明

①物的价值取决于物的属性

②对矛盾主次方面的把握要具体问题具体分析

③人们需求的变化是废旧物资价值变化的条件

④不同社会条件下人们的价值判断总是不同的

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

 

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2019年1月3日,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面。1月11日,嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星的支持下顺利完成互拍,地面接收图像清晰完好。从嫦娥一号到嫦娥四号,中国航天人大胆创新、努力探索,使中国航天逐梦之旅越来越辉煌。材料体现了

①人类实践的社会历史性推动着科学技术日益进步

②科学态度和革命热情是人类实践成功的必要条件

③事物从量变到质变离不开人的主观能动性的发挥

④人们建立恰当的具体联系方式能够推动事物发展

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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下图漫画《都在跑》给我们的哲学启示是:

A. 坚持系统思维,用联系的观点看问题

B. 坚持不落窠臼,充分发挥主观能动性

C. 坚持一分为二,用全面的观点看问题

D. 坚持集腋成裘,用发展的观点看问题

 

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“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”与这句话所蕴含的哲理相一致的是

①不忘初心,方能守得云开见月明

②成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久

③当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标

④不能用经济学知识去帮助穷人消除贫困是经济学家的耻辱

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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