Question

阅读材料，回答下列问题。

时代楷模是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型。在这里时代不仅仅是一个时代概念，更多的是指政治、经济、文化等客观环境，时代楷模是对榜样人物的崇高评价。时代楷模充分体现“爱國、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性时代性和典型性的先进人物，他们的先进事迹和高尚品德，植根于中华民族深厚的道德积淀，是社会主义被心价值体系的生动诠释，是我国社会思想道德主流的真实写照。伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求，当前，我国已进入全面建设小康社会的关健时期和深化改荜开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，中国特色社会主义伟大事业的实践不断滋生着时代楷模精神．时代楷模精神存在于不同的社会历史时期，每一个时代楷模就是一面鲜艳的旗帜，各时期各行各业各具特色，在学习中既要与时俱进又要把握精髓，向时代榰模学习，就要学习他们热爱祖国、热爱人民的思想境界；就要学习他们乐于助人、无私奉献的高尚品格；就要学习他们立足平凡、追求崇高的美好情怀；就要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神。广泛开展向时代楷模学习活动，有助于进一步凝聚起促进改苹建设的强大精神力量、培育文明风尚，促进社会主义核心价值体系建设。

（1）结合文化生活的知识，分析时代楷模精神与社会主义核心价值体系的一致性是如何体现的。

（2）依据材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，谈谈广泛开展学习时代楷模活动的合理性。

（3）请就如何弘扬时代楷模精神，从唯物辩证法的角度提出两条方法论建议。

Answer

（1）①两者都蕴含了爱国、敬业、诚信、友善等价值理念，都反映了培育与践行社会主义核心价值观的要求。

②时代楷模精神属于中国优秀文化，是对社会主义核心价值体系的生动诠释与丰富发展。

③时代楷模精神是我国社会思想道德主流的写照，是坚持社会主义核心价值体系，构筑中国精神，彰显中国特色社会主义文化自信的体现。

（2）①向时代楷模学习是发展中国特色社会主义事业的需要，体现了要在社会实践的基础上作出正确的价值判断和价值选择。

②学习时代楷模精神要与时俱进并注重特点与精髓，把握了价值判断与价值选择的社会历史性特征。

③学习时代楷模的活动，符合遵循社会发展的客观规律并自觉站在最广大人民群众的立场上的标准，是正确的价值判断与价值选择。

（3）①重视量的积累，在生活中自觉践行时代楷模精神，从点滴做起。

②与时俱进，结合实际，创新发展时代楷模精神。

【解析】

本题以时代楷模为话题设置相关情境，从《文化生活》《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对社会主义核心价值观、社会主义核心价值体系、文化自信、价值判断与价值选择、辩证法等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析时代楷模精神与社会主义核心价值体系的一致性是如何体现的”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从两者都反映了培育与践行社会主义核心价值观的要求；时代楷模精神是对社会主义核心价值体系的生动诠释与丰富发展；时代楷模精神是坚持社会主义核心价值体系，构筑中国精神，彰显中国特色社会主义文化自信的体现的角度回答。回答时注意结合材料，理论联系实际。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“价值判断与价值选择的知识”，设问是“谈谈广泛开展学习时代楷模活动的合理性”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“中国特色社会主义伟大事业的实践不断滋生着时代楷模精神．时代楷模精神存在于不同的社会历史时期”、“每一个时代楷模就是一面鲜艳的旗帜，各时期各行各业各具特色，在学习中既要与时俱进又要把握精髓”、“向时代榰模学习，就要学习他们热爱祖国、热爱人民的思想境界；就要学习他们乐于助人、无私奉献的高尚品格；就要学习他们立足平凡、追求崇高的美好情怀；就要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神”等关键信息，从要在社会实践的基础上作出正确的价值判断和价值选择；价值判断与价值选择的社会历史性特征；作出正确价值判断与价值选择的标准的角度回答即可。

（3））本题具有开放性。解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“辩证法的知识”，设问是“请就如何弘扬时代楷模精神，从唯物辩证法的角度提出两条方法论建议”。其次围绕“如何弘扬时代楷模精神”这一主题，从不同的角度回答即可。如：重视量的积累，在生活中自觉践行时代楷模精神，从点滴做起；与时俱进，结合实际，创新发展时代楷模精神。