Question

阅读材料，完成下列要求。

中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》，播出后就圈粉无数，热议无休。

节目以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中引用的古代典籍和经典名句为切入点，把中国优秀传统文化中的经典段子与中国共产党治国理政的理念结合在一起，是习近平新时代思想与传统文化的高度契合，既能教育干部，又能加强思想修养，是近年来宣传贯彻十九大精神最高档次的好节目。

节目第一集以“一枝一叶总关情”的用典，阐释总书记以人民为中心的发展思想，以及思考如何适应我国社会主要矛盾的转化、如何实现决胜全面建成小康社会的奋斗目标。循序渐进，抽丝剥茧，严肃的理论思想妥帖转化为亲民的大众语言。让大家感受到总书记执政智慧与人文情怀。

（1）结合材料运用认识社会与价值选择的知识，说明《平语近人》节目是如何坚持以人民为中心的。

（2）运用文化生活的知识，说明《平语近人》节目是如何引领文化自信的。

（3）请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出三条建议。

Answer

（1）①人民群众是社会实践的主体和历史创造者，该节目坚持群众观点和群众路线，第一集“以人民为中心”为核心主题，通过群众喜闻乐见的方式传承优秀传统文化，增强人民群众的文化获得感。

②价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民群众利益的立场上。该节目根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化在治国理政中的时代内涵和现实价值。

（2）①文化自信来自于对时代发展潮流，中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。

②该节目将中国优秀传统文化中的经典段子与中国共产党治国理政的理念结合在一起，是习近平新时代思想与传统文化的高度契合，推动中华传统文化创造性转化、创新性发展，为人民提供精神指引，彰显了文化自信。

③该节目以群众喜闻乐见的方式和朴素的大众语言传播优秀传统文化，既教育干部，又能加强思想修养，彰显了传统文化的价值，增强了文化自信。

（3）例如：①开设中华优秀传统文化的课程；

②开展中华优秀传统文化主题实践活动；

③开设中华优秀传统文化网站、微信公众号等。

【解析】

本题以《平语近人》节目坚持以人民为中心为背景材料，考查认识社会与价值选择的相关知识、文化自信、中华优秀传统文化教育等。第（1）问可结合材料，从坚持群众观点和群众路线、价值观的导向作用、树立正确的价值判断和价值选择等方面，说明《平语近人》节目是如何坚持以人民为中心的。第（2）问可结合材料，从该节目将中国优秀传统文化中的经典段子与中国共产党治国理政的理念结合在一起，推动中华传统文化创造性转化、创新性发展，为人民提供精神指引，彰显了文化自信；该节目以群众喜闻乐见的方式和朴素的大众语言传播优秀传统文化，既教育干部，又能加强思想修养，彰显了传统文化的价值，增强了文化自信。以此来说明《平语近人》节目是如何引领文化自信的。第（3）问可结合学校的实际情况，从开设课程、开展活动、利用新媒体宣传等方式，就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出三条建议。

（1）本题要求结合材料运用认识社会与价值选择知识，说明《平语近人》节目是如何坚持以人民为中心。

从材料可以看出，《平语近人》节目坚持“以人民为中心”的核心主题，通过群众喜闻乐见的方式传承优秀传统文化，增强人民群众的文化获得感。该节目根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化在治国理政中的时代内涵和现实价值，取得了很好的社会效果。可运用认识社会与价值选择知识，从人民群众是社会实践的主体和历史创造者、价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用、正确的价值判断和价值选择等方面，说明《平语近人》节目是如何坚持以人民为中心的。

（2）本题要求运用文化生活的知识，说明《平语近人》节目是如何引领文化自信的。

从材料可以看出，该节目将中国优秀传统文化中的经典段子与中国共产党治国理政的理念结合在一起，是习近平新时代思想与传统文化的高度契合，为人民提供精神指引，彰显了文化自信。可从文化自信的来源、推动中华传统文化创造性转化、创新性发展等方面，说明《平语近人》节目是对中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。能够以群众喜闻乐见的方式和朴素的大众语言传播优秀传统文化，既教育干部，又能加强思想修养，彰显了传统文化的价值，增强了文化自信。

（3）本题要求请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出三条建议。

可结合学校的特点，从开设中华优秀传统文化的课程、开展中华优秀传统文化主题系列实践活动、开设中华优秀传统文化网站和微信公众号等方面，就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出合理建议。