Question

阅读材料，回答问题。

2017年2月18日，央视一档原创大型文化情感类新节目《朗读者》开播，节目一播出便引来好评如潮。

《朗读者》通过朗读嘉宾分享各自动人的真实情感，展现真实的人生故事，用精美的文字，平实的情感读出了文字背后的价值，带给观众文学、文字以外的享受及思考；通过以个人成长、情感故事与传世佳作相结合的方式，让观众也参与到朗读者个人情感体验的完整构建过程，实现了“共情”；通过创新形式把知识融入其中，用轻松的外在形式承载深沉的内在担当，给观众思想的启迪和心灵的触动，绽放着生命之美、文学之美和情感之美。

（1）《朗读者》节目能够给观众思想的启迪和心灵的触动，结合材料，运用文化对人的影响的相关知识对此加以分析。

（2）朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，请就开展校园朗读活动提出两条建议。

Answer

（1）①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。《央视朗读者》节目通过多种形式和活动来影响观众。②文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，《央视朗读者》节目通过多种形式和内容给人以启迪、触动心灵。③文化塑造人生。《央视朗读者》节目能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

（2）例：开展中华传统文化经典诵读活动；开展优秀作文朗读竞赛活动；开展爱国主义主题教育诵读活动。

【解析】

本题以央视一档原创大型文化情感类新节目《朗读者》开播，节目一播出便引来好评如潮为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题第一问要求考生运用文化对人的影响的相关知识对观点加以分析。根据题目答题范围要求，首先，可以从文化对人的影响来源的角度，分析说明该节目通过多种形式和活动来影响观众；其次，可以从文化对人的影响的特点的角度，分析说明该节目通过多种形式和内容给人以启迪、触动心灵；最后，可以从文化塑造人生的角度，分析说明该节目能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展即可。

（2）本题第二问要求考生就开展校园朗读活动提出两条建议。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。例如，开展中华传统文化经典诵读活动；开展优秀作文朗读竞赛活动；开展爱国主义主题教育诵读活动。