Question

阅读材料,回答下列问题。

2018年夏一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章火了。报道称，贫困地区的248所中学通过直播跟随某知名中学同步上课。16年来，有7.2万名学生通过这种方式完成高中课程,其中88人考上清华北大，大多数成功考取本科。文章一经发表,立刻引起全国范围内网友的大争论:网友甲:我当年上了直播班,屏幕的那头给我开启了一个新奇的世界,激发了我了解外面世界的愿望,经过三年的努力,我最终考上了心仪的大学。网友乙:我当年也上了直播班,由于跟不上那边师生的节奏，又没有老师具体指导，缺少互动交流,课堂上睡倒一片。这次学习经历使我从学霸掉成学渣。有人认为教育是一个双向的事情，目前的模式只解决了稀缺教育资源的输出，直播本质上还是传统优质师资的线上复制和传播,无法解决分层教学、个性化学习，无法兼顾普惠。

（1）运用所学《文化生活》有关知识分析说明科技在发展教育现代化中的作用。

（2）结合甲乙两位网友的观点和所学知识,如何理解“实践是检验认识真理性的唯一标准”?

（3）请就如何坚持实践标准提两条建议和意见。

Answer

（1）科技在教育现代化中发挥重要作用。科学技术的运用对于促进教育公平，缓解教育资源稀缺发挥积极作用，现代科学技术发展有助于推动教育改革、教育形式、手段、途径的创新，科技手段有助于教育在文化传承中发挥积极作用。

（2）因为实践同时具有客观物质性和主观能动性两种特点，所以实践是唯一个可以连接主观与客观的桥梁，因此实践是检验认识真理性的唯一标准。实践还有社会历史性特点，实践会随着时间和地点、条件的变化而有所不同。甲乙两位网友均从自己的体验出发，但却得出不同的结论。启示我们要对实践有更清醒的认识，要从全面的、发展的、变化的实践中寻找结论，检验认识，但实践的唯标准地位不能动摇。

（3）答案示例:要坚持实事求是的原则，一切从实际出发要从发展、变化的实际出发；要坚持全面的观点看问题等。

【解析】

本题属于学科综合类试题，以甲乙两位同学经历直播教学的感受为试题情境，考查考生综合运用所学知识解决问题的能力，考查考生研读材料、情境探究、多维思考、科学阐释、解决问题的能力。第(1)问，属于文化生活模块试题，设问指向是科技在发展教育现代化中的作用，能力层级要求是“分析说明”，需要考生运用文化生活的知识说明科技在发展教育现代化中的作用，并结合材料作答。第(2)问，属于哲学模块试题，试题指向也是说明实践是检验认识真理性的唯一标准，能力层级要求是“分析说明”，考查考生对实践是检验认识真理性的唯一标准的理解，考生需要结合甲乙两位网友的观点和所学知识分析作答。第(3)问，属于开放性试题，考查考生灵活解决问题的能力，同时又要根据“实践标准”作答。

第(1)问，考查科技在发展教育现代化中的作用的相关知识，解答时需要结合甲乙两同学的经历展开阐述。可以先总体后具体的顺序作答。总体上，科技在教育现代化中发挥重要作用。具体而言，结合材料，可以从科技在促进教育公平，缓解教育资源稀缺，推动教育改革、文化传承中发挥积极作用等角度思考。

第(2)问，要求考生运用哲学的相关知识分析实践是检验认识真理性的唯一标准，实际上是对实践是检验认识真理性的唯一标准的演绎论证，一般而言，要从实践的特点推演到实践是检验认识真理性的唯一标准。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。要说明客观事物不能作为检验认识正确与否的标准，认识也不能作为检验认识正确与否的标准，实践是嫁接主观认识与客观事物的桥梁，要坚持联系的观点、发展的观点、全面的观点，要在实践中检验和发展真理，要结合两位同学的经历和教材知识筛选，组织作答。

第(3)问，考查考生多元思考、创新思维、知识迁移的能力，设问指向坚持实践标准的两条建议和意见，可围绕一切从实际出发，实事求是，发展，联系，全面的观点等角度组织作答。