有人说，“1+1=2”是数学，“1+1＞2”是哲学。从哲学视角理解“1+1＞2”，其合理解释是
A. 用批判性思维怀疑一切、推翻一切，可以开拓出崭新境界
B. 用系统优化的方法，能使各要素的功能得到最大的发挥
C. 组织协调好已有的要素，能使整体的功能得到更大的发挥
D. 哲学是对具体科学的概括和总结，创新推动人类思维的发展
下图漫画启示我们办事情要
A. 树立全局观念 B. 不断解放思想 C. 一切从实际出发 D. 坚持联系的观点
2018年11月22日，经过近九年艰苦奋战，破解千年米仓山屏障的宏伟工程一一巴陕高速公路全线通车。巴陕高速共有桥梁55座、隧道20个、互通式立交7座，全线桥隧比高达78.2%。它为加快秦巴山区脱贫奔小康步伐和实现革命老区振兴提供重要支撑。这说明
①人可以根据需要建立新的具体联系
②人类可以发挥主观能动性认识和改造世界
③部分的功能对整体功能的发挥起决定作用
④联系是普遍的，坚持用联系观点看问题
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
大国兴衰构成了世界历史的重要篇章,很多学者和政治家呕心沥血探寻其中的逻辑线索,产生了许多著述宏论。然而,大国兴衰的原因难有最终答案,这不仅在于问题本身的复杂性,更是因为世界在变化,不同国家兴衰的轨迹不可能简单重复。因此,对这一问题的探讨永远不会过时。下列对材料的解释合理的是
A. 认识主体的局限性意味着达不到真理性认识的要求
B. 认识对象的复杂性决定了人类认识要经过多次反复
C. 不同的认识主体决定了实践发展的方向和进程不同
D. 真理的客观性表明认识可以随着时代的进步而发展
习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是
①一切以时间、地点、条件为转移
②以创新意识作为实践的出发点
③从一般到个别、再到一般的认识方法
④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
寓“教”于“行，研学旅行正在收到越来越多学生和家长的欢迎。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行的认识论依据是
①实践是获得真理性认识的唯一途径
②参与社会实践可以促进知与行的统一
③直接经验是验证间接经验正确与否的标准
④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
