如图,若P为自变量，Q为因变量，不考虑其他因素，下列选项中各变量之间关系与该图一致的是
①P为商品价格,Q为该商品的需求量
②P为存款准备金率,Q为货币供应量
③P为商品价格,Q为该商品的供给量
④P为汽油价格,Q为纯电动汽车的需求量
⑤P为建筑,装修材料价格,Q为商品房的市场需求
⑥P进口关税税率,Q为相关税目进口商品的国内市场需求
A. ①② B. ③④ C. ②⑥ D. ③⑤
下图是我国2013-2018年农村贫困人口数量变化走势(数据来源:国家统计局)。如图所示,出现这种变化的原因可能是
A. 我国的国家扶贫标准不断提高
B. 我国城乡居民恩格尔系数不断下降
C. 我国社会主要矛盾发生了根本性变化
D. 我国坚持中国特色社会主义的根本原则
阅读材料，完成下列要求。
材料一 教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育；将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，优先发展教育，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。
材料二 时代在变，高考也在变。招生制度自1977年恢复高考以来，从“统招统分”到“定向招生、定向分配”到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十多年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子，让考生和家长有了更大的获得感。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高者作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。
（1）结合材料一，运用文化生活知识，分析教育应如何服务于中华民族伟大复兴?
（2）结合材料二，运用“求索真理的历程”知识，谈谈应如何看待我国“时代在变，高考也在变”。
（3）某班以“培养德智体美劳全面发展的人”为主题展开讨论，请你为学校如何开展劳动教育提两条具体措施。
阅读材料，完成下列要求。
协商民主是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕改革发展稳定重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商，努力形成共识的重要民主形式。中国的协商民主包括政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商和社会组织协商七大渠道。一项重大政策的出台，往往是政党、人大、政府、政协等多种渠道联合协商的结果。民众所关心的问题被视为社会主义协商民主的重点。在中国社会主义制度下，众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数，是人民民主的真谛。2019年两会期间，来自全国各地、汇聚各行各业的人大代表、政协委员，带着民意和调研成果，对政府工作报告、最高法和最高检工作报告等重要文件，以及大会其他重要议题进行充分审议讨论，并提出意见和建议，做到真正的协商民主。
结合材料，运用政治生活知识，说明如何把社会主义协商民主落实到国家政治生活和社会生活之中，真正诠释人民民主的真谛？
阅读材料，完成下列要求。
改革开放40多年来，民营企业蓬勃发展，民营经济从小到大、由弱变强。针对民营经济的发展现状，有的人提出“民营经济离场论”，民营经济已经完成使命，要退出历史舞台；有的人提出“新公私合营论”，把民营经济与国有经济同等看待，曲解国企混改。当然，一些民营企业在经营发展中也确实遇到不少困难和问题，有的民营企业家将之形容为遇到了“三座大山”：市场的冰山、融资的高山、转型的火山。在我国经济发展进程中，我们要不断为民营经济营造更好发展环境，帮助民营经济解决发展中的困难，支持民营企业改革发展，变压力为动力，让民营经济创新源泉充分涌流，让民营经济创造活力充分迸发。
从我国基本经济制度的角度，对材料中的“民营经济离场论”“新公私合营论”两种观点进行辩驳，并就国家如何助力民营经济跨越“三座大山”提出合理建议。
在新的形势下，“外资三法”已难以适应新时代改革开放实践的需要。2019年十三届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国外商投资法（草案）》是新形势下国家关于外商投资活动全面的、基本的法律规范，是外商投资领域起龙头作用、具有统领性质的法律。该法从总则、投资促进、投资保护、投资管理、法律责任、附则等方面对新的外商投资法律制度作出了基本的、明确的规定。从历史唯物主义角度看，这些法律的出台是基于
①上层建筑为先进的经济基础服务时，就能促进生产力的发展
②认识事物要用综合的思维方式，着眼于事物的整体性
③全面深化改革是发展中国特色社会主义的强大动力
④生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用
A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③
