Question

阅读材料，完成下列要求。

A市是传统文化资源丰富的历史名城，近年来，该市坚持以国家文化发展战略为指引，以优秀传统文化创造性转化为目标，着力打造文化驱动城市发展新引擎。A市通过挖掘传统文化的深厚底蕴和符合时代价值的新内涵，为掌握阐释传统文化的“话语权”打下了坚实基础，使优秀传统文化“新”起来。同时，该市资助一批传统文化民间讲堂和社团，注重培育优秀传统文化讲师队伍，激发了传播文化的积极性，扩大了普及面，让优秀传统文化在全市“热”起来。为进一步发挥文化的经济功能，该市积极招商引资，着力打造优秀传统文化产业园区和惠民文化街市，有力拉动了消费，促进了产业结构升级，让优秀传统文化“兴”起来。2018年，A市的文化竞争力升至全国第8位，城市的综合竞争力也得到了大幅提升。

（1）结合材料，运用整体与部分的相关知识，分析A市是如何推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的。

（2）结合材料，分析A市的系列举措对A市居民文化生活的影响。

（3）为响应A市号召，提升青年学生综合素养，该市某中学学生会计划组织开展以“中华优秀传统礼仪进校园”为主题的校园文化建设活动。如果你是该校学生会成员，请以“教育引导、实践养成”为主线，为此次活动提出两条合理建议。

Answer

（1）①立足整体，统筹全局，用综合的思维方式认识事物，实现整体的最优目标。A市将国家文化发展战略、传统与时代文化资源、财政支持、市场等一系列因素有机结合在一起，促进了当地产业结构和居民消费的升级，增强了优秀传统文化的生命力和影响力。②注重发挥部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。A市通过资助传统文化民间讲堂和社团，打造文化产业园和惠民街市，扩大了传统文化的普及面，提升了城市文化竞争力和综合竞争力。

（2）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，影响人的交往行为和方式，影响人的实践活动、认识活动、思维方式。2A市的举措为A市居民接受优秀传统文化熏陶创造了条件，能够更好满足A市居民的文化生活需要，提升文明素养，增强其精神力量，促进其全面发展，增强文化自信和对中华文化的认同感。

（3）①组织开展班会、专家讲座等活动，利用校园网站等资源，结合时代要求对全校学生进行中华优秀传统礼仪教育，开展中华优秀传统礼仪竞赛，让学生体会其内在品质，使之内化于心。②倡议学生自觉践行中华优秀传统礼仪，从小事做起、从自己做起，从每一次与他人的交往做起，使之外化于行。

【解析】

本题以A市推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展为背景材料，考查整体与部分的关系、文化对人的影响、如何推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展等知识。第（1）问可结合材料中A市的做法，从立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。注重发挥部分的作用，用局部的发展推动整体的发展等方面，分析A市是如何推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的。第（2）问可结合材料，从文化对人的影响的来源、文化影响人的方式和特点等方面，分析A市的系列举措对A市居民文化生活的影响。第（3）问可围绕该次活动的主题，从内化于心，外化于行两个方面，说明应通过多种方式组织学生学习中华优秀传统礼仪知识，体会其内在品质。通过日常行为规范，让学生自觉践行中华优秀传统礼仪等方面提出建议。

（1）本题要求结合材料，运用整体与部分的相关知识，分析A市是如何推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的。

从材料可以看出，A市将国家文化发展战略、传统与时代文化资源、财政支持、市场等一系列因素有机结合在一起，促进了当地产业结构和居民消费的升级，增强了优秀传统文化的生命力和影响力。A市通过资助传统文化民间讲堂和社团，打造文化产业园和惠民街市，扩大了传统文化的普及面，提升了城市文化竞争力和综合竞争力。可运用整体与部分的相关知识，从立足整体，统筹全局，用综合的思维方式认识事物，实现整体的最优目标。注重发挥部分的作用，用局部的发展推动整体的发展等方面，分析A市是如何推动优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的。

（2）本题要求结合材料，分析A市的系列举措对A市居民文化生活的影响。

从材料可以看出，A市的系列举措为A市居民接受优秀传统文化熏陶创造了条件，能够更好满足A市居民的文化生活需要，提升文明素养，增强其精神力量，促进其全面发展，增强文化自信和对中华文化的认同感。可从文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动、文化影响人的交往行为和方式、文化影响人的实践活动、认识活动、思维方式等方面，分析A市的系列举措对A市居民文化生活的影响。

（3）为响应A市号召，提升青年学生综合素养，该市某中学学生会计划组织开展以“中华优秀传统礼仪进校园”为主题的校园文化建设活动。如果你是该校学生会成员，请以“教育引导、实践养成”为主线，为此次活动提出两条合理建议。

本题要求为此次活动提出两条合理建议。建议一方面从如何学习中华优秀传统礼仪，内化于心上提出，另一方面从如何践行中华传统文化礼仪，外化于行上提出。可围绕该次活动的主题，从学校安排礼仪课程、组织开展班会、专家讲座等活动，让学生学习中华优秀传统礼仪知识，体会其内在品质。可通过倡议学生自觉践行中华优秀传统礼仪，从小事做起、从自己做起，从每一次与他人的交往做起，使中华优秀传统礼仪在日常行为中得以落实。