Question

阅读材料，完成下列要求。

20世纪60年代初期，浙江省诸暨市枫桥镇的干部群众创造了“在党的领导下，发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决,实现捕人少,治安好”的经验，成为我国社会治安综合治理的一面旗帜。一场轰轰烈烈的学习推广“枫桥经验”的风潮在全国形成。改革开放后，枫桥镇及时提出综合治理社会治安理念，在全国首创综治办，实行政府主导和群众主体相结合，充分依靠群众维护社会治安。1990年9月，中央政法委向全国推广“枫桥经验”。党的十六大以后，枫桥坚持发展与稳定并重，形成了党政动手、依靠群众、源头预防、依法治理、减少矛盾、促进和谐的新格局，切实维护了社会稳定。党的十九大以来，不断创新发展中的“枫桥经验”,在实践中焕发出新的生机和活力。以守护一方平安为落脚点的“枫桥经验”，成为习近平“平安中国”建设、“法治中国”建设思想成功实践、落地的典范。今天的枫桥，已经成为名副其实的美丽乡村，在“枫桥经验”基础上探索形成了一系列新时代社会治理的新做法，为构建共建共治共享的社会治理格局提供了新经验。

(1)结合材料,运用认识论的知识，谈谈对“枫桥经验”发展历程的认识。

(2)新时代“枫桥经验”为实现“良政善治”目标提供了成功样本，请你为学习“枫桥经验”提出两条可行性建议。

Answer

（1）①实践是认识的来源。“枫桥经验”是枫桥镇的干部群众在社会治理的实践中逐步总结而形成的；②实践是认识发展的动力。随着社会实践不断产生的新问题“枫桥经验”得以丰富发展；③真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。“枫桥经验”是随着历史条件的变化而不断丰富的；④认识具有无限性和上升性。“枫桥经验”是在实践中不断检验和发展的。

（2）答案示例：①要立足当地实际学习“枫桥经验”；②利用网络等媒体加强对“枫桥经验”的宣传；③要深入枫桥镇进行实地考查学习。

【解析】

本题以“枫桥经验”提出四十周年为背景，以学习推广“枫桥经验”的风潮为话题设置情境，从生活与哲学、文化生活知识角度设置问题，考查考生对相关知识的理解掌握程度，考查考生分析问题、解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料,运用认识论的知识，谈谈对“枫桥经验”发展历程的认识。知识限定是认识论，考生可先结合实践、认识、真理三个关键词回顾与这三个关键词关联的知识点：实践——实践是认识的基础（实践决定认识、实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿）；认识——认识的反复性无限性上升性；真理——真理的客观性、具体性、条件性。接下来思考每个知识点与材料的对应关系是怎样的？枫桥镇的干部群众创造了枫桥经验说明实践是认识的来源；“改革开放后，枫桥镇及时提出综合治理社会治安理念，在全国首创综治办，实行政府主导和群众主体相结合，充分依靠群众维护社会治安。”、“1990年9月，中央政法委向全国推广枫桥经验”、“党的十六大以后，枫桥坚持发展与稳定并重，形成了党政动手、依靠群众、源头预防、依法治理、减少矛盾、促进和谐的新格局，切实维护了社会稳定。”、“党的十九大以来，不断创新发展中的枫桥经验，在实践中焕发出新的生机和活力。”这些说明“枫桥经验”在实践中丰富和发展，说明实践是认识发展的动力，也说明认识具有无限性和上升性，真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。考生将这些材料与知识点的对应认真梳理，有机融合，能够形成答案。

第（2）问，本题要求考生为学习“枫桥经验”提出两条可行性建议，考生可从文化生活的角度，结合材料主旨，提出建议。本题是开放性试题，没有所谓的标准答案，考生言之有理，切中主题回答，注意学科性，不能大白话。