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“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月,教育部等11部门...

“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是:

①直接经验比间接经验更有用

②参与社会实践可以促进知与行的统一

③直接经验是验证间接经验正确与否的标准

④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

C 【解析】 本题是典型的依据类选择题,解答角度是哲学认识论,按着这个角度判断,四个题肢都属于认识论角度。然后逐一分析,可以排除①③,因为本身就错误。开展研学旅行体现“知”与“行”的统一,而且可以相互促进,正确答案为②④。故选C。
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考点分析:
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德国思想家、文学家莱辛说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为

A. 真理是绝对的永恒的无条件的

B. 真理是具体的有条件的

C. 真理是具有反复性的认识

D. 真理与谬误是截然对立的

 

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诗意的表达能让人们看到一个古老民族走向世界的气度、一个走过近百年的政党面对未来的胸襟。习近平总书记同中外记者见面时以诗言志“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”从中我们可以得到的哲学启示是

①重视实践,不尚空谈

②抓住时机,促成飞跃

③保持定力,踏实前行

④把握规律,富有创造

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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150年前,铁路被清政府视为破坏风水的“奇技淫巧”,顽固地拒绝修建铁路,而那时的民众对铁路也是冷眼旁观。150年的风雨变迁,铁路成了经济的生命线,是人们生活不可或缺的交通工具,有些偏远地区民众热烈期盼铁路能修到家乡。这表明

①认识是推动实践发展的动力

②认识是实践的来源

③认识带有历史和时代的烙印

④实践是认识发展的动力

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

 

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“不观高崖,何以知颠坠之患?不临深渊,何以知没溺之患?不观巨海,何以知风波之患?”下面对这一说法的理解,正确的是

A. 实践是认识的来源

B. 实践是认识的目的

C. 实践具有社会历史性

D. 一切从实际出发

 

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马克思说过:“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想,就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有

A. 直接现实性 B. 主动创造性 C. 能动性 D. 自觉选择性

 

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