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2018年3月17日,十三届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决...

2018317日,十三届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定,批准了这个方案。国务院正部级机构减少8个,副部级机构减少7个,除国务院办公厅外,国务院设置组成部门26个。国务院机构改革的哲学依据是

A. 生产关系一定要适合生产力状况

B. 上层建筑一定要适合经济基础状况

C. 生产力一定要适合生产关系状况

D. 经济基础一定要适合上层建筑状况

 

B 【解析】 A选项错误,国务院机构改革属于上层建筑的变革。C选项错误,生产力决定生产关系,生产关系要适应生产力的发展。D选项错误,经济基础决定上层建筑。题目中,十三届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定,国务院机构改革其哲学依据在于上层建筑一定要适合经济基础状况;故B选项入选。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

教育是国之大计、党乏大计,立德树人,是教育的根本任务。2019年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习主席指出,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好“培养什幺人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。习主席强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行,自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

(1)结合材料,运用文化生活的有关知识,说明教育对教化和培育人的作用。

(2)结合材料,运用意识能动作用的知识,说明思政课应该用新时代中国特色社会主义思想“铸魂育人”的理由。

(3)班级拟举办“扣好人生第一粒扣子”主题班会,请列举三个发言要点。

 

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阅读材料,完成下列要求。

2017年初,株洲市人大常委会组织5个评议调研组,深入到市直有关部门、5个县市及全市所有贫困村(共166个)走访调研,切实找准问题症结,严肃开展专题询问与满意度测评,严督实办确保问题解决。人大代表与工作组成员必须进村与贫困户面对面地了解情况,在“每个村至少实地走访两户贫困户,每个贫苦户的困难和问题都要如实记录,每个村都要找出存在的问题”的要求下,获得了第一手资料并形成综合评议调研报告及问题清单。市人大代表肖和贵提交的《关于建立脱贫后续帮扶长效机制的建议》也得到采纳。至2018年,株洲市贫困发生率由2014年的5.95%下降到1.3%,166个贫困村全部退出,脱贫攻坚取得决定性成效。

结合材料,说明株洲市人大常委会和人大代表在脱贫攻坚行动专项工作评议活动中是如何发挥作用的。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一

注:据统计,目前我国高级技工仅占工人总数的5%左右,与发达国家高级技工40%的比例相差甚远,高级技工的缺口数量巨大。

材料二2019年3月5日上午,十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作《政府工作报告》。报告中明确提出:要实施更大规模的减税;深化增值税改革,将制造业等行业现行16%的税率降至l3%;抓好年初出台的小微企业普惠性减税政策落实:尤其是落实好小规模纳税人增值税起征点从月销售额3万元提高到10万元等税收优惠政策。加快发展现代职业教育,中央财政大幅增加对高职院校的投入,扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准。设立中等职业教育国家奖学金。

(1)简要说明材料一包含的经济信息。

(2)运用经济知识,指出材料二中的财税政策对就业带来的积极影响。

 

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“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”习近平曾不止一次引用这首诗来表达对人民的深厚感情,时刻将人民冷暖记挂在心头。这启示我们要

①尊重人民群众的意愿,以此作为检验认识真理性的唯一标准

②牢记人民群众是历史的创造者,是决定中国发展的根本力量

③坚持以人民群众为中心,相信人民群众是历史前进的动力

④认识到人民群众是社会存在和发展的基础,是物质创造者

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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某知名国产手机品牌发布了旗下首款5G手机。除了4G手机常规的通信、信息、游戏、娱乐、拍照等功能外,未来的5G智慧手机将成为个人的智慧感知中心、智慧控制中心和智慧服务中心…4G时代将慢慢老去,5G时代将会到来。材料中蕴含的哲学道理是

①新事物中保留着旧事物的积极因素

②新事物与旧事物保持绝不相容的对立

③通过辨证思维实现生产关系的调整

④通过批判性思维实现克服与保留的统一

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

 

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