Question

    人类向何处去？这一宇宙之问，成为世界各国必须共同应对的深刻命题。

上世纪九十年代，美国学者塞缪尔·亨廷顿提出“文明冲突论”，认为冷战后世界冲突源于文明冲突，而文明冲突的根源在于不同文明之间的差异。进入21世纪，中国共产党着眼人类发展和世界前途，主张构建人类命运共同体，倡导不同文明间求同存异、开放包容、互学互鉴，努力做到各种文明和谐共生。

然而，由于受单边主义和贸易保护主义等因素的影响，人类命运共同体的建构面临停摆威胁。对此，中国彰显出应有的智慧和担当：实施“一带一路”战略、设立海南自贸区、举办“中国国际进口博览会”、颁布外商投资法，将为世界经济发展释放“红利’。

但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。人类文明进步历程从来没有平坦的大道可走，而是在同困难的不断斗争中砥砺前行。中国将与世界同舟共济、携手向前，以“欢迎各国搭乘中国发展‘顺风车’”的开放姿态，让发展成果和改革红利惠及全球，在世界范围内激发“最大公约数”。

结合材料，回答下列问题：

（1）对于中国方案能否破解“文明冲突”，学者们的观点仍存分歧。请给出你的立场并用“文化多样性与文化传播”知识加以佐证。

（2）运用“经济全球化与对外开放”知识，分析中国会为世界经济发展释放哪些“红利”？

（3）某校将开展以“让世界同呼吸、共命运”为主题的演讲比赛，请你就“如何在世界范围内激发‘最大公约数’”拟一份演讲稿。

要求：①观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。

②综合运用《政治生活》和《生活与哲学》知识加以阐述。

③学科术语使用规范，字数250字左右。

Answer

（1）立场1：不能。①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。②文化是民族的，各民族间经济的、政治的、历史和地理的多种因素不同，决定了各民族文化之间始终存在着差异。

立场2：能。①文化是民族的，也是世界的。中国方案主张不同文明求同存异、开放包容，有利于尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣必然要求。中国方案主张不同文明间互学互鉴，有利于加强文化交流和传播，吸收借鉴各国优秀文明成果，共促人类文明繁荣进步。

（2）①实施“一带一路”战略，拓宽开放格局，推动开放型世界经济发展。②设立海南自贸区、举办“中国国际进口博览会”，促进贸易和投资自由便利化，互利共赢。③颁布外商投资法，以负面清单模式扩大外商投资市场准入，保护投资者合法权益。

（3）答案示例：①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。各国应坚定信心，共同应对前进道路中的困难与挫折。②整体和部分相互联系、密不可分。各国应树立人类全局观念，用局部的发展带动世界各国的共同发展，做到同舟共济、携手向前。③国家利益是国际关系的决定因素，但各国在维护自身利益同时，应兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

【解析】

此题以中国积极为推动世界和平与发展提供中国方案、贡献中国智慧为背景材料，考查《经济生活》、《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。

第（1）问要求“对于中国方案能否破解‘文明冲突’，学者们的观点仍存分歧。请给出你的立场并用‘文化多样性与文化传播’知识加以佐证。”属于辩析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化多样性与文化传播”的知识。其次，考生要进行立场选择。然后再结合材料中相关信息运用相关理论知识来论证自己的立场。若考生选择“不能”，则可从文化的民族性；民族文化的特点两方面进行论证。若考生选择“能”，则可从文化的世界性；尊重文化多样性等角度进行具体论证即可。

第（2）问要求“运用‘经济全球化与对外开放’知识，分析中国会为世界经济发展释放哪些‘红利’？”属于意义类试题。考生在解答此时，首先要明确此题的知识范围为“经济全球化与对外开放”，属中观考查。然后结合材料中“实施‘一带一路’战略”“设立海南自贸区、举办‘中国国际进口博览会’”“颁布外商投资法”等信息分别从推动开放型世界经济发展；促进贸易和投资自由便利化；营造良好的营商环境，增强外商对我国投资的信心等方面进行具体分析即可。

第（3）问模拟某校将开展以“让世界同呼吸、共命运”为主题的演讲比赛的情境，要求考生就“如何在世界范围内激发‘最大公约数’”拟一份演讲稿，并提出三具体要求“①观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。②综合运用《政治生活》和《生活与哲学》知识加以阐述。③学科术语使用规范，字数250字左右。”，属于开放性探究试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题和相关要求拟定一份演讲稿即可。

等级水平

分值

等级描述

水平4

5-6

围绕主题，从“事物发展的前进性和曲折性相统一”“整体和部分的辩证关系”和“国家利益是国际关系的决定因素，但各国在维护自身利益的同时，应兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展”三个方面展开论述，知识运用准确完整，观点正确，语言表达逻辑性强。

水平3

3-4

围绕主题，从“事物发展的前进性和曲折性相统一”“整体和部分的辩证关系”和“国家利益是国际关系的决定因素，但各国在维护自身利益的同时，应兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展”三个方面中的任意两个方面展开论述，知识运用准确，观点正确，语言表达逻辑性较强。

水平2

1-2

围绕主题，从“事物发展的前进性和曲折性相统一”“整体和部分的辩证关系”和“国家利益是国际关系的决定因素，但各国在维护自身利益的同时，应兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展”三个方面中的任意一个方面展开论述，观点正确，语言表达逻辑性一般。

水平1

0

不围绕主题，泛泛而谈，阐述观点时使用知识错误。