Question

阅读材料，回答问题。

材料一我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了20多年建设的基础上开创的。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。

材料二2019年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！

（1）结合材料一，运用辩证否定观的知识，谈谈对“两个不能否定”的理解。

（2）结合材料二，运用文化生活有关知识，分析如何培育“实现中华民族伟大复兴的先锋力量”。

（3）请你就当代青年该如何“把最美好的青春献给祖国和人民，谱写出自己的青春之歌”提出三条建议。

Answer

（1）①辩证否定是事物联系的环节、发展的环节。改革开放前和后是两个相互联系的历史时期，改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索提供了重要条件。②辩证否定是既肯定又否定、既克服又保留，实质是扬弃。改革开放前和后是两个相互联系又有重大区别的历史时期，改革开放后社会主义的实践探索是对改革开放前社会主义实践探索的坚持、改革、发展。③用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期或者用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期，是形而上学的否定观，是错误的。

（2）①挖掘五四精神蕴含的思想观念、人文精神、道德规范、结合时代要求继承与创新，把培育和践行社会主义核心价值观作为灵魂聚气、强基固本的基础工程。②加强思想道德建设，筑牢理想信念之基，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神③弘扬科学精神，提高全民科学素养，在社会形成崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。

（3）树立远大理想，坚定共产主义信念。努力学习，提高自身素质，增强创新意识和能力。积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗。

【解析】

此题以五四运动100周年和党领导人民进行社会主义建设历程为背景材料，考查《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。

第（1）问要求“结合材料一，运用辩证否定观的知识，谈谈对‘两个不能否定’的理解。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料一，知识范围为“辩证否定观”的知识，属微观考查。然后结合材料一中的“中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了20多年建设的基础上开创的”“这是两个相互联系又有重大区别的时期”“两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的”等信息分别从辩证否定是联系和发展的环节；辩证否定的实质是“扬弃”；反对形而上学否定观等方面进行具体分析即可。

第（2）问要求“结合材料二，运用文化生活有关知识，分析如何培育‘实现中华民族伟大复兴的先锋力量’。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料二，知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料二中“中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心”“把最美好的青春献给祖国和人民”“中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年”等信息分别从弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神；培育和践行社会主义核心价值观；坚定理想信念，增强文化自信；加强思想建设，弘扬科学精神等方面进行具体分析即可。

第（3）问要求“请你就当代青年该如何‘把最美好的青春献给祖国和人民，谱写出自己的青春之歌’提出三条建议。”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题从当代青年角度任提三点建议即可。