Question

阅读材料，完成下列间题。

“让文物说话，让历史智慧告诉人们。”要始终对历史文化保持一种敬畏，让那些在历史长河中积淀下来的文化珍存走近百姓、走进当代。

材料一：故宫是世界最大规模的古代宫殿建筑群，1987年被列入《世界遗产名录》。近年来，为了不让文物蒙尘，让故宫“活“起来，故宫把文物“原状陈列”，让文物呈现一定的情景和故事；推出“带太和殿脊兽元素的跳棋”带藻井文化元素的藻井伞”等萌萌的文创产品，让故宫文化走入寻常百姓家；发布《韩熙栽夜宴图》APP、数宇博物馆等，让百年前的精彩重现。让故宫在保持“大气磅礴”“正”等风格基础上，迎来了“故宫萌”的转变。

材料二：一只生锈的水壶，一个破损的枪套，一面斑驳的旗帜……一件件革命文物背后，记录着烽火连天的峥嵘岁月，诉说着革命儿女的光荣梦想。据统计，目前我国有革命专题博物馆和纪念馆808家，与近现代重要革命直接相关事件和人物有关的可移动文物49万件套，登记革命旧址、遗址33315处。这些丰富的文物资源，既凝结着中国人民英勇奋斗的光辉历史，也激发着后来人砥砺奋进的爱国热情。尊重历史，就是尊重我们的未来。保护和利用好革命文物，才能守护好民族精神的共同家园。

（1）结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，分析“故宫萌“的转变给我们的启示。

（2）当前，我国各地依托革命文物资源，面向社会尤其是青少年开展各具特色的宣传教育活动。结合材料，运用文化生活知识，说明保护和利用好革命文物对青少年成长的意义。

（3）教育是人类特有的传承文化的能动性活动。请就校园如何增强革命文化教育的实效性，提一个建议，并写出其哲学依据。

Answer

（1）①坚持辩证否定，自己否定自己，自己发展自己，既肯定又否定，既克服又保留，即“扬弃”。

②树立辩证法的革命批判精神与创新意识。关注实际，敢于突破与实际不相符合的观念与做法，根据新情况寻找新思路。

③坚持创新引领发展，推动实践基础上的理念创新和理念指导下的实践创新。

（2）①革命文物是革命文化的主要物质载体，保护和利用好革命文物，传承革命文化，有利于丰富精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展。

②营造的特定文化环境，让青少年接受革命文化的熏陶，让红色基因融入血脉，形成正确的世界观、人生观、价值观。

③弘扬革命精神，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，提高思想道德素质。

（3）①把本土红色文化资源融入课堂教学。依据：一切从实际出发。

②引导学生加强社会参与，践行革命精神。依据：实际是认识的来源。

【解析】

此题以我国加强文物的保护和利用为背景材料，考查《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

第（1）问为启示类主观题，要求学生结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，分析“故宫萌“的转变给我们的启示。根据材料信息“推出‘带太和殿脊兽元素的跳棋’带藻井文化元素的藻井伞”等萌萌的文创产品，让故宫文化走入寻常百姓家”说明坚持辩证否定，自己否定自己，自己发展自己，既肯定又否定，既克服又保留，即“扬弃”；“发布《韩熙栽夜宴图》APP、数宇博物馆等，让百年前的精彩重现”说明树立辩证法的革命批判精神与创新意识。关注实际，敢于突破与实际不相符合的观念与做法，根据新情况寻找新思路；“让故宫在保持‘大气磅礴’‘正’等风格基础上，迎来了‘故宫萌’的转变”说明坚持创新引领发展，推动实践基础上的理念创新和理念指导下的实践创新。

第（2）问为意义类主观题，要求学生结合材料，运用文化生活知识，说明保护和利用好革命文物对青少年成长的意义。“这些丰富的文物资源，既凝结着中国人民英勇奋斗的光辉历史，也激发着后来人砥砺奋进的爱国热情”说明革命文物是革命文化的主要物质载体，保护和利用好革命文物，传承革命文化，有利于丰富精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展；营造的特定文化环境，让青少年接受革命文化的熏陶，让红色基因融入血脉，形成正确的世界观、人生观、价值观；弘扬革命精神，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，提高思想道德素质。

第（3）问为开放性试题，要求学生就校园如何增强革命文化教育的实效性，提一个建议，并写出其哲学依据。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题从学校角度任提一个建议并指了其哲学依据即可。