中共中央提出，要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现了
①只有正确的价值观才能对社会和个人有导向作用
②要在实践中改造主观世界
③正确价值观可以转化为服务于经济社会的力量
④正确价值观的指引是实现人生价值的基础
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”很多青年在谈到未来时，只见“诗和远方”而不见“眼前的苟且”，不明白只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”。从价值观看，这里强调的是
①人生价值实现需要处理好主观与客观的关系
②对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献
③价值观对人们认识和改造世界具有导向作用
④充分发挥主观能动性是实现人生价值的关键
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“不奋斗，你的才华如何配得上你的任性；不奋斗，你成长的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”这段励志名言给我们的启示是
①努力奉献是拥有幸福人生的根本途径
②实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息
③充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功
④个人应在与社会的统一中实现价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
习近平主席在十三届全国人大一次会议的闭幕会上强调指出：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。一切国家机关工作人员，无论身居多高的职位，都要始终牢记把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。这是因为
①人民群众是社会存在和发展的基础
②人民群众是历史发展和社会进步的领导力量
③人民群众是社会变革的决定因素，是历史的创造者
④正确的价值判断和价值选择，要以人民群众的利益为最高标准
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2018年6月11日，河南信阳小学老师李芳在送学生过马路时，面对失控冲向学生的三轮摩托车，她义无反顾地冲上去挡护学生，自己却被严重撞击，献出宝贵生命。教育部印发通知，追授李芳“全国优秀教师”荣誉称号，并决定在教育系统深入开展向李芳同志学习活动。李芳老师的事迹告诉我们
①坚持正确价值选择，才能得到社会对自身价值的承认
②越是在危急时刻，人们越容易作出正确的价值选择
③满足社会和他人的需要是实现人生价值的前提条件
④人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“获得感”是人民群众对美好生活期盼与现实获得之间的契合,是改革成果公平共享的具体体现。如何才能有获得感,众说纷纭。有人说要让低收入者尽快脱贫,有人说要丰富基层精神文化生活,有人说要努力推进教育公平化……这反映出
①获得感是人们的主观感受和生活体验
②不同主体对同一问题的认识总是不同的
③价值判断与价值选择具有主体差异性
④仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
