我国经济体制改革必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是因为我国的基本经济制度是
①适合我国较高的生产力水平
②国民经济的重要支柱
③由我国现阶段生产力发展状况决定
④社会主义市场经济体制的根基
A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅；给你一种文化让你感受；给你一些时间让你安排；给你一个舞台让你表演；给你一些机会让你创造；给你一个期待让你自我成长。这说明（ ）
A.接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动
B.终身学习是一种生活习惯和生活方式
C.文化影响人们的交往行为和交往方式
D.文化对人的影响是潜移默化、深远持久
“江南忆,最忆是杭州……”。杭州市挖掘唯美的城市历史文化,加快推进观光游览、休闲度假、文化体验、商务回忆“四位一体”的旅游转型,提升城市品味。这说明
①优秀传统文化能促进经济社会的发展
②文化是社会繁荣发展的基础
③文化软实力在城市建设中至关重要
④文化是经济发展的主要标志
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
“女书”的起源和主要流行地为湖南省永州市江永县上江圩镇，它大多为七言诗体唱本，描写了当地妇女的婚姻家庭、社会交往、生活情趣、乡野逸事，生动勾勒出江永妇女的生活形象。这表明
A.人们在社会实践中创造文化 B.文化随着实践的发展而发展
C.文化与社会经济的发展同步 D.文化具有丰富的表现形式
阅读材料,完成下列要求。
2018年是改革开放40周年,我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始是在党的领导下进行的。
材料一1978年冬,小岗村的18户村民以“敢为天下”的精神,在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕,改革如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达133万斤,一举结束20余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款800元,进入新时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证,实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变217年,小岗村集体收入突破820万元,农民人均收入比2012年增长70％以上。
材料二为发展农村生产力,满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼,党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件,如1982年发布《全国农村工作会议纪要》,明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质;1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》,把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度;2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》,推进“三权分置”改革;2018年出台《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》,指导农村改革发展不断深入。
小岗村的改革发展实践证明,唯改革才有出路,改革要常讲常新,运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。
阅读材料，完成下列要求
材料一：芯片，是指内含集成电路的体积小的硅片，被称为信息产业的粮食，电子设备的“大脑”。芯片产业是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业。近年来，随着人工智能和信息化时代的到来，我国芯片产业快速成长，在某些领域有所突破。但另一方面，我国芯片产业的自主创新能力弱，产业配套度低，人才缺乏等问题十分突出，导致我国严重缺乏集成电路关键材料和高端设备。在存储器、CPU等高端芯片领域几乎是空白，与美日欧的差距明显，关键核心技术对外依存度高。芯片领域关键核心技术亟待取得历史性突破。同时要不断创新，创立我国自主知识产权的芯片产业，实现中国产品向中国品牌的转变。
（1）结合材料一运用量变和质变的知识说明应如何实现芯片领域关键核心技术的历史性突破。
材料二：从党的十八大报告中的“开展全民阅读治动”，到2014年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读”，再到今年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”，全民阅读正受到越来越多的瞩目。传统阅读和数字阅读无疑成为推进全民阅读的两个抓手。
传统阅读更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程，是一种“情感体验”。24小时书店是推进全民阅读的有力形式。其核心是改变了传统书店单纯的“卖书功能”，而是锁定了卖书、读书和服务阅读的总体定位，以舒适的条件和服务营造读书氛围、着力阅读功能的构建和深化。随着新媒体的迅猛发展，知识传播的途径增多、成本下降、效率提升，人们的阅读方式也随之发生了很大变化。而新媒体阅读的真正价值，并不在于现阶段普遍的快餐阅读，在于提供高附加值的阅读服务，从一本书到另一本书，从一个知识点链接到更多领域，不断增值、承载、丰富，是一种“知识获得”。传统阅读和数字阅读两者互为补充，从而为全民阅读构建起一个各有所长的良性生态。
（2）结合材料二运用辩证否定观的知识，说明传统阅读和数字阅读互为补充的原因。
