Question

阅读材料，回答问题。

他三十五年如一日行走太行，用科技力量打开百姓脱贫致富之门；他埋头耕耘、无私奉献，直至生命最后一息。他就是河北农业大学教授、全国优秀共产党员、“人民楷模”国家荣誉称号获得者李保国。李保国常说：“我是农村长大的，过去家里很穷，见不得老百姓穷。我是国家恢复高考后培养的第一届大学生，学农林专业，该用学到的知识为农民做点儿什么。”1981年，李保国大学毕业后留校任教。上班仅十几天，他便和另外两名教授一起扎进太行山，搞起了山区开发研究。当时的太行山，水灾旱灾频发，交通不便，十分贫困。李保国和课题组同事用愚公移山精神，跟石头山“较起了劲儿”。前南峪村的荒山秃岭，经李保国和同事们十几年的开发治理，秃岭变成“山顶洋槐戴帽、山中果树缠腰、山底梯田抱脚”的景象，林木覆盖率达90.7%，植被覆盖率达94.6%。为引领太行山百姓脱贫致富，李保国，推广林业技术36项，建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系，让140万亩荒山披绿，带领10万农民甩掉了“穷帽子”。

运用民族精神的知识，说明李保国的英雄事迹是怎样体现民族精神的。

Answer

①李保国先后完成山区开发研究成果28项体现了创造精神。

②他三十五年如一日行走太行，埋头耕耘体现了奋斗精神。

③和课题组同事齐心协力、攻克难题，体现了团结精神。

④李保国致力于太行山百姓脱贫致富，作为一生奋斗的目标，体现了梦想精神。

⑤爱国主义是民族精神的核心，李保国埋头耕耘、无私奉献、引领太行山百姓脱贫致富就是爱国的具体表现。

【解析】

本题为体现类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点一一对照，作到观点与材料结合。

本题为体现类主观题，要求学生运用民族精神的知识，说明李保国的英雄事迹是怎样体现民族精神的。根据材料信息“为引领太行山百姓脱贫致富，李保国，推广林业技术36项，建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系”体现了创造精神；材料信息“他三十五年如一日行走太行，埋头耕耘”体现了奋斗精神；材料信息“经李保国和同事们十几年的开发治理”体现了团结精神；材料信息“他三十五年如一日行走太行，用科技力量打开百姓脱贫致富之门；他埋头耕耘、无私奉献，直至生命最后一息”体现了梦想精神；材料信息“埋头耕耘、无私奉献”体现了爱国主义是民族精神的核心。