2019年8月，香港立法会议员何君尧在接受专访的时候指出，香港暴乱问题背后折射出香港的教育问题，香港自1997年回归之后，教育做了改革，中国历史方面的教育比较淡一些，所以造成香港青少年国家意识薄弱。由此可以看出
①文化与政治相互交融
②文化是政治的集中表现
③文化是政治的派生物和附属品
④文化反作用于一定的政治
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
明代诗人于谦曾写 ：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”当今有人也说，一个人的阅读史就是他的精神史。从文化生活角度看，这主要说明
①书籍总是以健康有益的内容唤起人们的共鸣
②积极参加阅读活动有利于塑造和培养健全人格
③读书能丰富人的精神世界，增强人的精神力量
④世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
阅读材料，完成下列要求。
2019年10月，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要>（以下简称《纲要》）。2001阜，党中央颁布《公民道德建设实施纲要》，为在社会主义市场经济条件下加强公民道德建设提供了重要指导，有力地促进了社会主义精神文明建设。18年来，国际国内形势发生深刻变化，我国经济社会发生深刻变革。特剐是中国特色社会主义进入新时代，对新时代公民道德建设提出了新的更高要求。《纲要》全面总结这些年的工作实践，准确把握道德建设领域存在的不足和问题，科学分析新时代对公民道德建设提出的新要求，进一步明确了新时代公民道德建设的任务要求。《纲要》提出，要深化社会主义和共产主义宣传教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。深入阐发中华优秀传统文化蕴台的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和各、求大同等思想理念，深入挖掘自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，继承和发扬党领导人民创造的优良传统，传承红色基因，赓续精神谱系。
（1）运用认识论的相关知识并结合材料，分析国家为什么要制定和实施《纲要》。
（2）加强新时代公民道德建设能为实现中华民族伟大复兴中国梦凝心铸魂。结合材料，运用文化生活知识对此观点加以说明。
（3）某校团委拟举办“新时代公民道德建设，我们在行动”活动，请你就活动方案提出三条具体建议。
阅读材料，完成下列要求。
2019年10月31日，党的十九届四中全会袁央通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、椎进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出，“完善立法体制机制。坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人失主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重要领域立法，加快我国法域外适用的法律体系建设，以良法保障善治”。
结合材料，运用政治生活的知识，简述法治建设在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用，并说明中国共产党是如何通过良法来保障善治的。
阅读材料，完成下列要求。
材料一：2019年1-9月全国一般公共预算收支情况单位：亿元
注：2019年前三季度中国国内生产总值为697 798亿元，按可比价格计算，同比增长 6.2％。分季度看，一季度增长6.4%，二季度增长6.2%，三季度增长6.0%. 2019年前 三季度，全国累计新增减税降费17 834亿元，其中新增减税15 109亿元，新增社保费降费 2 725亿元。
材料二：2019年10月9日，国务院印发《实施更大规模减税降费后调整中央与地方收入 划分改革推进方案》，出台了关于调整中央与地方收入划分改革的三大举措。一是保持 增值税“五五分享”比例稳定。二是建立增值税留抵退税长效机制，并保持中央与地方 “五五”分担比例不变。为缓解部分地区留抵退税压力，增值税留抵退税地方分担的部分 (50%)，由企业所在地全部负担（50%）调整为先负担15%，其余35%暂由企业所在地一 并垫付，再由各地按上年增值税分享额占比均衡分担，垫付多于应分担的部分由中央财 政按月向企业所在地省级财政调库。三是后移消费税征收环节并稳步下划地方。按照 健全地方税体系改革要求，在征管可控的前提下，将部分在生产（进口）环节征收的现行 消费税品目逐步后移至批发或零售环节征收，拓展地方收入来源。
概括材料一所反映的经济信息。结合材料一和材料二，分析调整中央与地方收入划分改革的意义。
“知识付费”正在成为中国互联网产业一个引人瞩目的发展趋势，只要人们轻点鼠标，花点儿小钱，一些自己不懂得问题就能快速得到专业人士的解答。不过，我们在轻松得到答案的同时，却失去了存疑、寻找、分析、判断论证的过程。对待知识付费应
①坚持辩证否定观，支持新出现的事物
②坚持辩证法的革命批判精神，研究新情况，解决新问题
③抓住重点，认识到主要矛盾对事物发展起决定作用
④分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
