Question

    2019年7月12日，江苏南通大学一位名叫汤渊的退休老教师病逝，把这座城市很多人的记忆拉回到24年前。汤渊还有一个更广为人知的名字“莫文隋”。“你要问我是谁，请莫问我是谁，风雨中我是一把伞，干渴时我是一杯水…”1995年，南通一位自称“莫文隋”的人，多次汇款帮助当地贫困生，感动全城。大家寻找他时才明白，“莫文隋”就是“莫问谁”因此，创作了歌曲《莫问我是谁》，一直传唱。一个人点亮一座城，南通人发现，原来身边有许多“莫文隋”:社会福利院收到共计4000多元的汇款单，汇款人落款是“魏群”(为群);房产局收到两封给职工“吴铭”(无名)的感谢信，对他寄钱给患病少年表示感谢;一位化名“任友琴”(人有情)的市民，先后两次给孤寡老人捐款…无数凡人善举，让这座城市处处充满温暖，被人称为精神文明建设的“南通现象”。20多年间，南通市全民学习“莫文隋”，他却从未走到镜头前，他这样解释:“我做的都是平凡小事，人人都可以做到，只要你有这颗心”。“莫文隋”老人走了，但他的故事还在延续，全市志愿者人数，已由当年学习莫文隋之初的34人发展到今天的120多万人…，他们将“莫文隋”精神传播至全国及海外。

结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，说明传播“莫文隋”精神的社会意义。

Answer

①莫文隋”老人的故事在全国持续延续，传播“莫文隋”精神，有利于培育社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人，助推中华民族伟大复兴；②传播“莫文隋”精神，引导人们奉献社会，能够向社会传递正能量，培育社会公德，加强全社会思想道德建设；③“莫文隋”点亮了一座城乃至全国，深化了群众性精神文明创建活动，形成了互助互爱的良好社会新风尚，推动了社会主义精神文明建设。

【解析】

本题以退休老教师汤渊先进事迹为话题背景，从文化生活中发展中国特色社会主义文化的知识，说明传播“莫文隋”精神的社会意义。考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。

解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，发展中国特色社会主义文化，题目意义类，问题指向说明传播“莫文隋”精神的社会意义。进一步解读设问和材料，本题此类题目解答的关键，在于明确发展中国特色社会主义文化知识点，然后分析对应材料，一个人点亮一座城，南通人发现，原来身边有许多“莫文隋”，有利于培育社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人；无数凡人善举，让这座城市处处充满温暖，被人称为精神文明建设的“南通现象”， 有利于能够向社会传递正能量，培育社会公德，加强全社会思想道德建设；将“莫文隋”精神传播至全国及海外，有利于深化了群众性精神文明创建活动，形成了互助互爱的良好社会新风尚。