Question

阅读材料，完成下列要求。

“为天地立心、为生民立命”“天下兴亡，匹夫有责”等国家至上、民族至上、人民至上的思想，为一代又一代知识分子所尊崇。

新中国成立初期，一批交大师生积极响应国家号召，从繁华的大上海奔赴偏远贫瘠的大西北，在戈壁荒滩，白手起家，建起了一所多科性工业大学，并先后夺得多项“中国第一”的重大科技成果，培塑了伟大的“西迁精神”。

在交大西迁62周年之际，以“纪念西迁先贤、传承西迁精神”为主题的“交大西迁纪念日”活动， 再现了西迁人波澜壮阔的创业历程和辉煌成就，彰显着西迁精神激励一代代知识分子奋勇前进的磅礴伟力；《人民日报》以“传递西迁精神，汲取奋进力量”为题，讴歌新时代的“西迁人”。

当前，我们正处在世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史交汇期，处在实现中华民族伟大复兴、铸就千秋伟业的战略机遇期，机遇与挑战并存，更加需要在广大知识分子中弘扬这种传统、激发这种情怀。

（1）运用文化生活的知识并结合材料，分析弘扬“西迁精神”对弘扬和培育民族精神的作用。

（2）结合材料和文化生活的知识，说明新时期如何弘扬“西迁精神”。

（3）学校拟举办“西迁精神”学习活动，请你简要例举我们应该向交大西迁人身上学习哪些精神品质。

Answer

（1）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。“西迁精神”是对中华民族优秀传统文化的传承，是涵养民族精神的宝贵资源。“西迁精神”体现了爱国奋斗精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。“西迁精神”是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。

（2）学习和宣传“西迁精神”；注入新的时代精神，使之历久弥新；融于新时代的伟大实践，转化为改革创新、攻坚克难的现实力量。

（3）答案示例：胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业。

【解析】

本题以民族精神为话题设置试题情境，以交大西迁折射出的民族精神为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生用文化生活的知识并结合材料，分析弘扬“西迁精神”对弘扬和培育民族精神的作用。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：民族精神的形成与发展、近代对民族精神的丰富和发展。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①民族精神的形成与发展角度：写出主干知识：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。结合主干知识与试题材料“西迁精神”是对中华民族优秀传统文化的传承，是涵养民族精神的宝贵资源。

②对民族精神的丰富和发展角度：写出主干知识：“西迁精神”体现了爱国奋斗精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。结合主干知识与试题材料“西迁精神”是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。

第（2）问，本题要求考生结合材料和文化生活的知识，说明新时期如何弘扬“西迁精神”。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，如何弘扬中华民族精神。结合材料发现解答本题可以从学习和宣传、民族精神时代性、投身社会实践等方面分析作答。

第（3）问，本题要求考生简要例举我们应该向交大西迁人身上学习哪些精神品质。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考。结合试题情境，考生可以从胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业等方面思考。