Question

某校高一(27)班同学以“效率与公平”为主题，开展探究性学习。

材料一：甲组同学从网上查找资料，发现收入差距与效率之间存在这样的关系(见下图)。

(1)结合材料一中的图，请分别描述x1点前后，收入差距与效率之间的关系。

材料二：　乙组同学发现在生活中人们对于“收入差距与公平”问题，存在两种观点。观点一：收入有差距就是不公平。观点二：收入有差距，才能更好实现公平。

(2)如何认识这两种观点，结合所学知识分析说明。

材料三：　乙组同学在学习党的十九大报告时，看到这样一段文字：增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

(3）结合材料二，运用个人收入分配的相关知识，说明如何促进收入分配的公平，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感？

Answer

(1)O至x1点之间，随着收入差距的扩大，效率不断提高；x1点之后，随着收入差距的进一步扩大，效率逐步递减。

(2)收入分配公平是相对公平，不是平均主义。收入分配公平并不否认收入差距的存在，要求收入差距不能过于悬殊，要保证人们的基本生活需要。人们的收入如果是按照劳动者提供的劳动的数量和质量、按照生产要素的贡献合理拉开差距，有利于实现公平。但是差距过大，差距不合理，就不利于实现公平。

(3)①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和完善按要素分配的体制机制。

②增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，以促进社会公平。

③要履行好政府再分配调节职能，缩小收入分配差距。

④正确处理效率与公平的关系，形成有效的社会治理、良好的社会秩序。

【解析】

本题以某校高一(27)班同学以“效率与公平”为主题，开展探究性学习为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查考生对收入分配公平、效率与公平的关系等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题设问指向结合材料一中的图，请分别描述x1点前后，收入差距与效率之间的关系，考查学生获取解读信息、概括总结描述的能力。根据图示看出，O至x1点之间，随着收入差距的扩大，效率不断提高；x1点之后，随着收入差距的进一步扩大，效率逐步递减。

（2）观点一：收入有差距就是不公平。观点二：收入有差距，才能更好实现公平。如何认识这两种观点，结合所学知识分析说明，考查学生对收入公平的理解。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。人们的收入如果是按照劳动者提供的劳动的数量和质量、按照生产要素的贡献合理拉开差距，有利于实现公平。但是差距过大，差距不合理，就不利于实现公平。

（3）本题设问指向结合材料二，运用个人收入分配的相关知识，说明如何促进收入分配的公平，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，实际考查实现收入分配公平的举措，可以从根本途径、收入分配制度、初次分配和再分配注重公平、正确处理效率与公平的关系等角度思考分析。