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2019年8月24日,山东寿光大白菜每斤2.5元,与上月同期相比上涨66.7%。...

2019年8月24日,山东寿光大白菜每斤2.5元,与上月同期相比上涨66.7%。大白菜价格上涨可能造成的影响有(   )

A. 大白菜需求量大幅下降 B. 其替代品的需求量会有所上升

C. 农民减少大白菜的种植 D. 会引起高档耐用品需求量剧增

 

B 【解析】 A:大白菜是生活必需品,其需求弹性小,大白菜价格上涨,并不会导致消费者对其需求量大幅度减少,故A错误。 B:一般来讲,一商品的需求量与其替代商品的价格成正方向变化。大白菜价格上涨,消费者对大白菜的需求减少,对其替代品的需求量会有所上升,故B正确。 C:价格变动影响产量,一般来讲,大白菜价格上涨,有利可图,生产者会增加大白菜的种植,故C错误。 D:大白菜价格上涨,消费者会减少对大白菜的购买量,但这不会引起对高档耐用品需求量剧增,同时,高档耐用品需求弹性大,高档耐用品价格下降,会引起消费者对高档耐用品需求量剧增,而大白菜属于生活必需品,故D错误。 故本题选B。  
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考点分析:
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以往人们出去吃饭、购物付款基本都是用现金或刷卡;而现在出去吃饭、购物付款基本都是“扫一扫”。“扫一扫”的结算方式

①方便了购物消费

②增加了货币实际供应量

③减少了现金使用量

④优化了消费结构

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

 

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在日常生活中,我们经常到商场购买服装、文化用品、水果等,这些需要购买的物品都是商品。以下关于商品的说法正确的有

①它们都是劳动产品

②都有能够满足人们某种需要的属性,都耗费了人的劳动

③生产者生产它们的目的是因为它们有用

④与货币同时产生

A.①③ B.②③ C.①④ D.①②

 

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阅读材料,完成下列要求。

2019年10月1日上午,庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行,20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。上午10时中国人民解放军联合军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》,全场齐声高唱中华人民共和国国歌。习近平主席发表重要讲话后,在雄壮的军乐声中,乘车依次检阅15个徒步方队、32个装备方队。近15000名受阅官兵整齐列阵、英姿勃发,580台受阅装备在阳光下熠熠生辉。11时32分,广场电子屏幕上出现“伟大的中国人民万岁”“伟大的中国共产党万岁”“伟大的中华人民共和国万岁”等标语,现场合唱团唱响《今天是你的生日,中国》,以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行开始。10万群众、70组彩车组成36个方阵和3个情境式行进,展现中国共产党团结带领全党全国各族人民从站起来、富起来到强起来的伟大征程,抒发对中华人民共和国的由衷赞美和真情热爱。

(1)结合材料,运用《文化生活》有关知识,说明国庆70周年举办盛大阅兵仪式和群众游行活动对于增强我国文化软实力的重要意义。

(2)2019年新年伊始,在北京师范大学图书馆内、在首都国际机场候机厅内、在长沙橘子洲头公园......都有以快闪的形式由组织者领唱、公众跟唱《我和我的祖国》盛大场景,深深地撩动着民众对祖国的无限情愫。运用“整体与部分”的知识,说明应如何正确处理个人和国家的关系。

(3)爱国主义不是抽象的,而是具体的,请列举青年学生在行动中彰显爱国情怀的两种情形。

 

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阅读材料,完成下列要求。

“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议2019年5月31日在北京召开,中共中央总书记习近平出席会议并发表重要讲话。习近平总书记强调:“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育,要牢牢把握守初心、担使命,找差距、抓落实的总要求,牢牢把握深入学习贯彻新時代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务,努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标,确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。”今年6月开始,全国各地的党员深入开展“不忘初心、牢记使命”学习教育活动,不断提升自己的政治、理论素养,落实活动目标要求。

运用所学政治知识,结合材料说明开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的理由。

 

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阅读材料,完成下列要求。

2019年上半年,全国累计新增减税降费突破万亿元大关,达到11709亿元!新增减税主要包括三部分:一是增值税改革减税4369亿元,二是小微企业普惠性政策减税l164亿元,三是个人所得税两步改革叠加减税3077亿元。国家统计局发布的经济数据显示,2019年上半年国内生产总值450933亿元,按可比价格计算,同比增长6.3%,这与大规模减税降费的贡献密不可分。2019年7月30日召开的中共中央政治局会议提出,财政政策要加力提效,继续落实落细减税降费政策。

减税降费就是用政府收入的“减法”,换取企业效益的“加法”和市场活力的“乘法”。结合材料,运用经济生活知识对此加以说明。

 

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