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20世纪80年代出生的年轻一代称为“80后”。他们经历了市场经济、全球化、互联网...

    20世纪80年代出生的年轻一代称为“80后”。他们经历了市场经济、全球化、互联网进程的洗礼,消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征:追求时尚、个性--标榜“我就喜欢”,崇尚“我有我风格”、“我的地盘,我做主”,不满足于标准化、模式化,对新生事物接受能力强,喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流,看重产品的夸耀性、符号性和个性化。追求享受和品牌--吃要美味,穿要名牌,玩要高档,讲究排场,互相攀比,品牌意识鲜明。倾向超前消费--敢于“花明天的钱,圆今天的梦”。许多人很少考虑为将来而储蓄,花钱没有节制,挣多少花多少,常常是“月光一族”。虽然经济能力不强,但敢于贷款买车、买房。

运用经济生活知识回答:

(1)结合上述材料简要概括“80后”消费特征体现的消费心理。

(2)“80后”追求个性、热衷于对新产品与众不同的消费。有何积极意义?

(3)针对“80后”消费现象,请你谈谈如何做一个“做理性的消费者”?

 

(1)追求时尚、新鲜、前沿的消费潮流体现了从众的消费心理;追求个性、与众不同体现了求异的消费心理;追求享受和品牌、讲究排场体现了攀比的消费心理。 (2)这种消费可以推动新工艺和新产品的出现,客观上推动了科技的革新和进步。 (3)量入为出,适度消费,在自己的承受能力之内消费;避免盲从,理性消费,承担社会责任;保护环境,绿色消费,增强可持续的消费理念;勤俭节约,艰苦奋斗,反对铺张浪费。 【解析】 本题以“80后”消费为话题设置试题情境,以“80后”消费的状况为材料,从《经济生活》的知识角度设置问题,考查考生对基础知识的掌握程度,考查考生分析综合演绎归纳的思维能力,考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。 第(1)问,本题要求考生结合上述材料简要概括“80后”消费特征体现的消费心理。知识的考查具体而明确:消费心理,考生回顾消费心理的相关知识:从众、求异、攀比、求实。然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度:从众、求异、攀比,考生运用这些知识要点结合材料分析,形成答案要点。①从众心理角度:对应材料信息:追求时尚、新鲜、前沿的消费潮流。②求异心理角度:对应材料信息:追求个性、与众不同。③攀比心理角度:对应材料信息:追求享受和品牌、讲究排场。 第(2)问,本题要求考生分析“80后”追求个性、热衷于对新产品与众不同的消费,有何积极意义?考生分析试题设问可知,本题实际上是考查求异心理引发的消费的积极意义,教材有明确而具体的阐释,考生根据对基础知识的掌握程度直接书写作答即可。 第(3)问,本题要求考生分析针对“80后”消费现象,请你谈谈如何做一个“做理性的消费者”?考生分析试题设问可知,本题实际上是考查消费原则的相关知识,教材有明确而具体的阐释,考生根据对基础知识的掌握程度直接书写作答即可。
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    改革,是一个国家,一个民族的生存发展之道,也是当代中国最鲜明的时代特色。

材料阶梯水价是我国水价改革的方向。阶梯水价是对使用自来水实行分类计量收费和超定额累进加价的俗称。实行阶梯水价,能够充分发挥市场、价格因素在水资源配置、水需求调节等方面的作用。

某市水价改革后阶梯水价收费一览表

用水类别

阶梯水价分类

水费价格

居民生活用水

第一阶梯:每户每月用水量26吨及以下

1.98元/吨

第二阶梯:每户每月用水量27~34吨,含34吨

2.97元/吨

第三阶梯:每户用水量34吨以上

3.96元/吨

非居民生活用水

经营服务用水、工业用水……

3.46元/吨

特种用水

洗车、桑拿、健身室……行业的用水

20元/吨

 

注:表中居民生活用水量,以4口及4口以下家庭为单位。第一阶梯用水量原则上按覆盖80%居民家庭用户的月均用水量确定。三类用水价格较改革前都有不同程度的提高。

结合材料,运用经济生活的相关知识,分析说明某市实行阶梯水价改革的理论依据和现实意义。

 

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同学乙:人民币的作用这么大,国家可以多发行一些人民币来满足人们的需要,解决我国经济发展过程中资金不足的问题。

同学丙:人民币发行多了不好,容易引起通货膨胀,因此,人民币发行越少越好。

针对上述问题,请你与同学们一起探讨:

(1)人民币为什么能购买商品?

(2)请你对同学乙和丙的观点进行评析。

 

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A.可以任意透支

B.集存款、取款、消费、信贷、结算、查询于一体,安全方便

C.可以到任何地点进行消费使用

D.不需要任何条件可以随意申领

 

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A. 延期购买,用信用卡结算 B. 即期购买,用美元现金结算

C. 即期购买,用信用卡结算 D. 延期购买,用美元现金结算

 

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②政府主要以经济手段调控股票市场

③市场调节具有盲目性和滞后性

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A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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