在当今“互联网＋”时代，万众创新把千千万万个“个脑”联接成创造力强大的“群脑”，在智慧碰撞中催生奇妙创意，能更好满足多样化需求的供给，这正是中国发展巨大潜力所在。这表明（ ）
①整体统率着部分，部分要服从和服务于整体
②人们能够根据自己的愿望创造事物之间的联系
③发挥主观能动性，人们可以建立有利于实践的具体联系
④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
有些食物既可以食用，又可以药用。比如绿豆熬制成的绿豆汤，既是美味消暑佳品，又有清热解毒、止渴利尿之功效。某些食物之所以能药食两用，是因为
A.药物和食物都具有某种共同的属性
B.人们在实践中发现了事物之间联系的多样性
C.食物和药物可以建立起具体的联系
D.事物的属性和功能是确定性与不确定性的统一
中国科学院青藏高原研究所联合国内外科学家，对过去40多年来青藏高原和蒙古高原湖泊变化模式及演化规律进行了系统的定量研究。通过系统研究揭示出，青藏高原湖泊扩张，蒙古高原湖泊萎缩，其背后的主要成因是两高原各呈现暖湿化和暖干化的气候模式。上述结论的得出告诉我们
①事物的变化发展规律是可以被人类认识的
②系统优化方法是人们正确认识事物的基础
③联系具有普遍性，每一事物都处于普遍联系中
④推动人类认识发展的强大动力是科学实验
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域（ ）
A. 认识的发展与认识工具的进步没有直接关系
B. 以往的认识经验阻碍认识的发展
C. 仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准
D. 人们的主观世界对认识的影响更加显著
2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动,组织学生跟着农民一起收割稻谷,让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”,促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于
A.认识受实践能力制约
B.实践是认识发展的动力
C.实践是认识的来源
D.认识需要在实践中得到检验
那件让哈利波特在魔法学校自由穿梭的隐身衣，将不再只出现在虚拟世界中。浙江大学研究团队根据用坐标变换方法设计隐身衣的理论，“让光线像溪流穿过石头一样”，用变通玻璃制造出了隐身器具，研制出了六边形玻璃“隐身衣”，使铅笔、金鱼和猫成功隐形。这说明（ ）
A.只要是理论的就会有现实世界的变化 B.思维的眼睛提示事物本质和规律
C.获得正确认识一定要经历多次反复实践 D.实践使得观念的存在变为现实的存在
