一碗妈妈做的炸酱面，是挥之不去的儿时记忆；一碗豆花，融溢着对外婆的深深思念；一碗羊肉泡馍，沉淀着浓浓的乡愁……食物温暖了胃，也温暖了心；味蕾会恋上食物，心会记起那个人。这说明
A. 食物所承载的文化是不断发展的
B. 情感与思念是饮食文化发展的源泉
C. 不同地区的饮食文化相互交流，不断融合
D. 一方水土养一方人，食物承载着家的温暖和故乡情怀
自我国提出“一带一路”倡议以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同我国签署了合作协议，“一带一路”的“朋友圈”正在不断扩大。民心相通是“一带一路”建设的重要内容，也是“一带一路”建设的人文基础，实现民心相通应该：
①提倡和推崇开放与包容、化解分歧，求同存异
②尊重各国人民文化历史、风俗习惯
③积极推动汉语国际化，实现文化相通
④以我为主，加强文明交流互鉴
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
近年来，全民学习如火如荼。某街道社区居民在社区教育活动中以书籍为友，以学习为乐，不断丰富精神世界，提升文化修养，在坚持不懈的学习中，获得了热爱生活、热爱社区的精神力量。开展社区教育活动的意义在于
①变革学习方式，强化教育创造知识的功能
②建设学习型社会，促进全民素质的提高
③创新传播手段，满足人们多样化教育需求
④完善教育体系，推动人与社会和谐发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
慕课(MOOC)是新近涌现出的大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术
①具有选择、创造文化的特定功能
②是文化传播与发展的重要途径
③使教育手段和方式发生了重大变革
④促进了文化的传播、继承与发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
《兵马俑探寻记》介绍了陕西和西安作为中国历史文明之根,古代丝绸之路的起点,在文物古迹的保护和利用,经济、旅游、社会、文化、教育、城市面貌百姓生活等方面发生的变化和所取得的成就。影片一经播出引起了罗马尼亚人民的广泛关注,反响热烈。《兵马俑探寻记》走出去旨在
①促进文化交流,推动人类文明进步
②彰显文化多样性,保留各民族文化个性
③展现中华文化的魅力,增强中华文化国际影响力
④尊重不同民族文化,坚持各民族文化一律平等原则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
近年来，河北省衡水市将当地的国家级非物质文化遗产项目衡水内画引入校园，开设校本课程，并成立“内画工艺坊”兴趣社团，在丰富校园文化生活的同时，让学生们近距离感受非遗的魅力。“非遗”文化进课堂
①表明了任何精神产品都离不开物质载体
②有利于对非物质文化遗产的保护与传承
③能够丰富学生的精神世界，促进其全面发展
④体现了文化交流的过程就是文化传播的过程
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
