Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一联合国粮农组织和非洲联盟联合发布《可持续农业机械化：非洲框架文件》，提出帮助非洲国家提高农业机械化水平的目标。提高农业机械使用率成为非洲自力更生、消除饥饿的关键所在。

共建“一带一路”受到了国际社会广泛欢迎。与相关国家开展科技合作是共建“一带一路”的重要内容，在改善民生、促进发展、应对共同挑战等方面发挥着积极作用。习近平强调，中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆，中非早已结成休戚与共的命运共同体。得益于中国公司在技术、机械服务上的支持，莫桑比克农民的粮食产量显著增加，粮食单产从原来培训前的每公顷2到2．5吨增产到6到7．5吨。以前种地赔钱，现在种地能有可观的收入，当地农民种田的积极性大大提升。许多农民争相签订合同种植水稻，当地的水稻种植面积也开始快速扩张。现代化农业大面积推广，必然能够增加产量，增加农民收入，最终调动农民生产积极性，改变非洲农业长期以来靠天吃饭的思维定势。

材料二2019年7月，迪士尼发布真人版电影《花木兰》预告片。这个在国外好评如潮的预告片，却在国内受到了很多的质疑。的确，该片里的中国或许只是表面化、符号化的，可能缺少中华文明博大精深的内涵。花木兰的妆容、家乡与传统戏剧也不一致。但是，很多外国网友表示，这个预告片一开始显露的人类的情感就震惊到他们了，引起了他们的关注。对外国人来说，从符号开始了解一种陌生文化也许是最便捷的途径。像《花木兰》这样的好莱坞电影若能引起各国观影者对中华文化的兴趣，即便是符号，又有何妨。与好莱坞讲故事的方式相反，我们自己对外传播中国声音时，往往流于宏大、止于概念，以为不如此就无以传达深刻的中国价值，但在外国受众听来，却是一头雾水。中国故事要自己讲，也要别人讲。别人讲出来的中国故事当然会有别人的风格，而这样别具风格的故事，可能会增加各国人民对中华优秀传统文化的亲近感，起到“人民情感交流、心灵沟通”的作用。

（1）结合材料一，运用当代国际社会的知识分析中非科技合作的合理性。

（2）结合材料二，运用文化生活知识，说明真人版电影《花木兰》预告片对中华优秀传统文化“走出去”的启示。

（3）一提起中国的女英雄，很多人都会想到替父从军的花木兰。除此之外，你还知道中国历史上哪些女英雄?请写出其中两个(组)女英雄的主要事迹。

Answer

（1）①中非开展科技合作符合双方共同的国家利益，有利于推动构建人类命运共同体。

②中非开展科技合作符合联合国维护国际和平与安全，促进国际合作与发展的宗旨。

③中非开展科技合作顺应了世界多极化、经济全球化深入发展趋势，有利于国际新秩序朝着更加公正合理的方向发展。

④中非开展科技合作符合我国外交政策的宗旨和目标，体现了共商共建共享的全球治理观。

（2）①要遵循文化的共性和普遍规律，搭建中华优秀传统文化与外国民众沟通的桥梁。

②要深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，更加主动地推动中华优秀传统文化走向世界，增强中华优秀传统文化的国际影响力。

③要尊重其他国家文化，吸收各国优秀文明成果，推动中华优秀传统文化的传播。

（3）示例：①秋瑾：领导反清民主革命，适应救亡图存需要。

②赵一曼：抗日英雄，被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。

【解析】

本题以“一带一路”、真人版电影《花木兰》为话题设置试题情境，以“一带一路”的建设情况、真人版电影《花木兰》的制作特点及播出效果为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用当代国际社会的知识分析中非科技合作的合理性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾当代国际社会的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：国家利益、联合国宗旨、国际新秩序、外交政策的宗旨和目标。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①国家利益角度：联想主干知识：国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础。结合主干知识与试题材料中非开展科技合作符合双方共同的国家利益，有利于推动构建人类命运共同体。

②联合国宗旨角度：联想主干知识：联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。结合主干知识与试题材料中非开展科技合作符合联合国的宗旨。

③国际新秩序角度：联想主干知识：建立以和平共处原则为基础的有利于世界和平与发展的国际政治经济新秩序。结合主干知识与试题材料中非开展科技合作顺应了世界多极化、经济全球化深入发展趋势，有利于国际新秩序朝着更加公正合理的方向发展。

④外交政策的宗旨和目标角度：联想主干知识：维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。结合主干知识与试题材料中非开展科技合作符合我国外交政策的宗旨和目标，体现了共商共建共享的全球治理观。

第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用文化生活知识，说明真人版电影《花木兰》预告片对中华优秀传统文化“走出去”的启示。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问指向是中华优秀传统文化“走出去”，结合材料可以发现解答本题知识要点主要有：不同民族文化的共性、不同文化的个性、中华文化走向世界。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。

①不同民族文化的共性角度：联想主干知识：不同免租文化具有文化发展的共性和普遍规律。结合主干知识与试题材料要遵循文化的共性和普遍规律，搭建中华优秀传统文化与外国民众沟通的桥梁。

②不同文化的个性角度：联想主干知识：每个民族的文化都有自己的个性和特色。结合主干知识与试题材料要尊重其他国家文化，吸收各国优秀文明成果

③中华文化走向世界角度：联想主干知识：文化的发展必须推动文化交流。结合主干知识与试题材料要深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，更加主动地推动中华优秀传统文化走向世界，增强中华优秀传统文化的国际影响力。

第（3）问，本题要求考生写出中国历史上女英雄并写出其中两个(组)女英雄的主要事迹。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考。考生结合历史知识和文化储备能写出的女英雄很多，如秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等等，主要事迹要根据前一小问的答案分析作答，如秋瑾，领导反清民主革命，适应救亡图存需要；赵一曼，抗日英雄，被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。