Question

    敦煌，不仅是西北沙漠里的一片绿洲，是丝绸之路文明交流与融合的历史见证，也是外部世界认知和了解中国文化的窗口。

材料一莫高窟的保护是第一位的

（1）结合材料一，运用唯物辩证法的相关知识，谈谈怎样做到对莫高窟“保护是第一位的”。

材料二让敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来

让文物活起来，敦煌研究院积极推进“文物＋数字化＋互联网”多领域的深度融合；经过不断实践，形成了一套科学的敦煌壁画数字化工作规范，制定了文物数字化保护标准体系。

先后上线中英文版本的“数字敦煌资源库”，实现了敦煌石窟　３０　个洞窟整窟高清图像的全球共享。

在国内外举办各类敦煌艺术展览，成立文化创意研究中心，持续加强文化遗产保护、文化遗产数字化科研成果转化和技术推广。此外还运用新媒体平台讲好“敦煌故事”，使敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来。

（2）参考上述材料，说明让敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来的文化意义。

Answer

（1）①莫高窟的保护，着眼于事物的主要矛盾，紧紧抓住石窟这一关键，建立综合防范体系、预防性保护体系等。（矛盾的特殊性可替代）

②莫高窟实行旅游新模式，坚持适度原则，适当控制客流量，坚持保护第一位，有效缓解莫高窟保护与利用之间的矛盾。（发展、创新可替代）

③莫高窟的保护运用了综合的思维方式，已形成以文物安全、科技保护和科学管理为基础，以安全保卫、抢救性保护、预防性保护为手段，以专项法规、保护规划、数字保护为主要内容的综合保护体系。

（联系的观点可替代）（其他角度作答，言之成理，酌情给分）

（2）①有利于保护敦煌文化遗产，研究人类文明的演进，展现文化的多样性。

②文物承载灿烂文明，传承历史文化。敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来，有利于推动中华优秀传统文化的传承和弘扬。

③文化的繁荣和发展离不开文明的交流和融合。上线中英文版本的“数字敦煌资源库”，有利于文化的交流与传播，实现敦煌文化创造性转化和创新性发展，增强中华文化的国际影响力。

④敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来，通过科技赋能文化，让敦煌文化融入大众生活，有利于展示博大精深和源远流长的中华文化，增强文化自信。

【解析】

本题以敦煌莫高窟为话题设置试题情境，以文物的保护和利用为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

本题要求考生结合材料一，运用唯物辩证法的相关知识，谈谈怎样做到对莫高窟“保护是第一位的”。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物辩证法的相关知识，五个关键词：联系、发展、矛盾、否定、创新，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是主要矛盾、量变与质变、系统优化的方法。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①主要矛盾角度：联想主干知识：主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用。结合主干知识与试题材料莫高窟的保护，着眼于事物的主要矛盾，紧紧抓住石窟这一关键，建立综合防范体系、预防性保护体系等。

②量变与质变角度：联想主干知识：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。结合主干知识与试题材料莫高窟实行旅游新模式，坚持适度原则，适当控制客流量，坚持保护第一位，有效缓解莫高窟保护与利用之间的矛盾。

③系统优化的方法角度：联想主干知识：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。结合主干知识与试题材料莫高窟的保护运用了综合的思维方式，已形成以文物安全、科技保护和科学管理为基础，以安全保卫、抢救性保护、预防性保护为手段，以专项法规、保护规划、数字保护为主要内容的综合保护体系。

第（2）问，本题要求考生参考上述材料，说明让敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来的文化意义。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题设问与试题情境确定知识角度：文化遗产的作用、优秀传统文化的传承、文化的交流与传播、文化自信。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化遗产的作用角度：结合主干知识与试题材料让敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来有利于保护敦煌文化遗产，研究人类文明的演进，展现文化的多样性。

②优秀传统文化的传承角度：结合主干知识与试题材料文物承载灿烂文明，传承历史文化。敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来，有利于推动中华优秀传统文化的传承和弘扬。

③文化的交流与传播角度：结合主干知识与试题材料文化的繁荣和发展离不开文明的交流和融合。上线中英文版本的“数字敦煌资源库”，有利于文化的交流与传播，实现敦煌文化创造性转化和创新性发展，增强中华文化的国际影响力。

④文化自信角度：结合主干知识与试题材料敦煌文化艺术走出洞窟“活”起来，通过科技赋能文化，让敦煌文化融入大众生活，有利于展示博大精深和源远流长的中华文化，增强文化自信。