Question

从1977年高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止。阅读材料，回答下列问题。

材料一　70年代重新恢复高考众人过独木桥，80年代外语纳入部分引入标准化考，90年代保送计划实施考试科目多元化，21世纪各地自主命题……回溯37年高考的演变，一直在争议中变革和前行。

2014年国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，回溯这轮高考的改革，从2010年底考试招生专家组团队，先后到上海、浙江、福建等16个省市进行调研，召开了近百场座谈会，形成了16个专题报告。

材料二　2018年江苏新一轮教育改革方案制定工作再一次展开。江苏教育存在学生课业负担重，中考升高中比例低，参加高考人数少，江苏高考录取人数少等问题。针对以上问题，省教育厅提出要科学决策，多措并举，增加中考选择的机会；要普通高中的资源建设，扩大资源供给。

（1）什么是实践？它有哪些特点？

（2）《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的提出过程体现了哪些认识论道理？

（3）结合材料二运用规律的相关知识，分析江苏新一轮改革方案是如何制定的？

Answer

(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。它的特点有：①实践具有客观物质性②实践具有能动性③实践具有社会历史性

(2)①实践是认识的基础。实践是认识的来源和动力，实践是认识正确与否的唯一标准。人们对高考制度的改革只能来源于实践并通过实践来检验

②认识和真理是不断发展的，认识具有反复性、无限性和上升性新一轮改革方案几易其稿最终多项具体化的高考改革措施明确被提。

(3)①规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。江苏的教育改革方案的制定应根据江苏本地的实际情况来制定。②把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

【解析】

本题以高考改革为素材，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生识记能力以及调动和运用知识分析问题的能力。

（1）本题要求回答什么是实践？它有哪些特点？

本题属于基础知识试题，比较简单，考查考生的识记能力，考生依据教材知识回答即可。

（2）本题要求回答《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的提出过程体现了哪些认识论道理？

本题属于体现类试题，题目限定认识论。体现类的题目需要对材料进行详细解读，针对材料信息来提炼对应教材的相关理论：70年代重新恢复高考众人过独木桥，80年代外语纳入部分引入标准化考，90年代保送计划实施考试科目多元化，21世纪各地自主命题，体现实践是认识的基础、是认识的来源和动力、是检验认识真理性的唯一标准；新一轮高考改革方案几易其稿，最终“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出，体现了认识的反复性、无限性和上升性。

（3）本题要求结合材料二运用规律的相关知识，分析江苏新一轮改革方案是如何制定的？

本题属于措施类试题。解答时，要明确设问范围是“规律”，切入点较小，需要结合教材知识点从规律的普遍性与客观性、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合等角度进行分析。

针对材料江苏教育存在学生课业负担重，中考升高中比例低，参加高考人数少，江苏高考录取人数少等问题。针对以上问题，省教育厅提出要科学决策，多措并举，增加中考选择的机会；要普通高中的资源建设，扩大资源供给考生可从规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的角度进行分析。