Question

    材料一下图是2019年上半年居民人均收入情况（万元）

材料二2019年5月，习近平总书记视察江西时强调，要坚持以人民为中心的发展思想，从群众最关心的问题入手，坚持尽力而为、量力而行，落实各项惠民政策，做好普惠性、基础性、兜底性民生建设。

阅读材料，回答下列问题：

（1）材料一反映了什么经济现象？

（2）结合材料二，谈谈坚持以人民为中心的发展思想，解决材料一中经济现象的措施及意义。

Answer

（1）材料一反映了我国居民收入分配中存在较大的城乡差距和地区差距。

（2）措施：①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，深化收入分配制度改革。②增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。③促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。

意义：①收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。②公平是提高经济效率的保证，收入分配公平有利于调动劳动者的积极性，从而促进生产发展。

【解析】

本题以“2019年上半年居民人均收入情况”为背景，从经济生活角度设置问题，考查收入分配的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。

（1）本题为图表题，问材料一反映了什么经济现象。以图表的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。解答本题需要学生认真分析图表及注释，并能用简练的语言归纳出图表及注释反映出来的全部信息。解答图表题要注意图表的题头、图表内容、走势、注解。根据材料信息“2019年上半年我国农村居民和城市居民人均收入对比，西藏和上海居民人均收入对比”说明我国居民收入分配中存在较大的城乡差距和地区差距。

（2）第一小问为措施类主观题，要求结合材料二，谈谈坚持以人民为中心的发展思想，解决材料一中经济现象的措施。根据材料一所反映的经济现象“我国居民收入分配中存在较大的城乡差距和地区差距”可知，本题是考察如何促进社会公平，这是课本基础知识点，学生可根据课本知识回答即可。

第二小问为意义类主观题，要求学生回答促进社会公平的意义。考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过材料信息来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。考生在复习备考过程中一定要夯实基础知识，强化记忆和理解。本题基础性强，学生可根据课本知识回答：收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现；公平是提高经济效率的保证，收入分配公平有利于调动劳动者的积极性，从而促进生产发展。