Question

    如何获得真知？明朝书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道：“读万卷书，行万里路。”南宋大诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中指出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”毛泽东同志说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”

教育部在2017年颁发了《普通高中课程方案》，方案指出普通高中要开设综合实践活动课程，强调高中生要积极参与社会考察、职业体验、志愿服务等实践活动，共计14学分。

根据材料提示，运用认识论的知识，论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。

Answer

①实践是认识的来源，高中生积极参与社会实践活动，可以了解社会，获得对社会的直接经验。

②实践是认识发展动力，学生参与社会实践活动，可以深化所学。

③实践是检验认识真理性的唯一标准，学生参与社会实践活动，可以检验所学。

④实践是认识的目的，学生参与社会实践可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长本领。

【解析】

本题以高中生要积极参与社会实践活动为背景材料，考查认识论的相关知识。

可结合材料，从实践是认识的来源、发展动力、检验标准、目的和归宿等方面，论证高中生积极参与社会实践活动可以了解社会，可以深化所学并在实践中检验所学，可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长实际本领。

根据材料提示，本题要求运用认识论的知识，论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。

从材料可以看出，高中生积极参与社会实践活动，可以了解社会，获得对社会的直接经验。可以深化所学并在实践中检验所学，可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长本领。

可运用认识论的知识，从实践是认识的来源、实践是认识发展动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的等方面，论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。