辩论通常指双方彼此用一定理由来说明自己对辩题的见解,揭露对方的矛盾,以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本方观点。
以“成大事者必拘小节”(正方)VS“成大事者不拘小节”(反方)为辩题,任选正方或反方,运用《生活与哲学》相关知识,撰写一辩的辩词。
如何获得真知?明朝书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道:“读万卷书,行万里路。”南宋大诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中指出:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”毛泽东同志说:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”
教育部在2017年颁发了《普通高中课程方案》,方案指出普通高中要开设综合实践活动课程,强调高中生要积极参与社会考察、职业体验、志愿服务等实践活动,共计14学分。
根据材料提示,运用认识论的知识,论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。
学校开展模拟创业大赛,学生们对创业项目展开了热烈的讨论。
如何才能找准市场定位?企业经营什么产品和服务?大家各抒己见,难以定夺。其中一位同学找来SWOT分析模型并介绍说:公司要根据内部环境和外部环境,客观分析自己的长处、短处、机遇、威胁,后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一相应的结论,合理确定市场目标,赢得市场。
SWOT分析示意图
运用所学的辩证唯物主义相关知识,说明SWOT分析过程的合理性。要求:结合图示相关内容,写出分析过程。
针对学生群体中的“拖延症”现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件,该软件具有如下功能:
同学们从哲学角度对这一设计进行讨论,下列分析合理的有
①“目标”强调意识的目的性,能使我心无旁骛,抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前
③ “量化评估”创造了新的规律,督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要,大家会因此不甘落后
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“月宫一号”是我国第一个“空间基地生物再生生命保障系统地基实验装置”,由1个综合舱和2个植物舱组成,可以在高闭合度环境下栽培多种粮食作物、蔬菜、水果、蘑菇等,还可利用植物中人不吃的部分,比如作物的秸秆、蔬菜的败叶等培养黄粉虫。在“月宫一号”内全天候封闭、长期驻留的志愿者,要在舱内生活、学习,开展科研、娱乐等活动。对于这项实验,以下认识正确的有
①科学实验是探索未知的主观认识活动 ②实验能深化、检验对生物再生生命保障系统的认识
③志愿者既是实践主体,又是实践对象 ④科学研究追求的是真理,不允许谬误存在
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
象棋是中华民族的瑰宝,先秦时期已有记载。象棋规则简明易懂,内涵博大精深。人们在下象棋的过程中总结了许多经验性的富有哲理的象棋谚语,如“彼强击帅,我弱求和”、“兵贵神速,抢先入局”、“棋忌只看一角”等,这些象棋谚语给我们的哲学启示是
①学会运用综合的分析方法
②胜败在速度,还要看局部
③掌握全局,善于抓住时机
④斗争性是事物发展的动力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④