心理学家提出“一万小时定律”，大意是：作出杰出贡献的人，除了他们的天赋外，还要做足够数量的“练习”。如莫扎特用了十年创作出惊世作品；曹雪芹历经十年写出鸿篇巨制《红楼梦》。“一万小时定律”体现的哲学道理是
A. 整体具有部分根本没有的功能
B. 注意系统内部结构的优化趋向
C. 辩证否定的实质就是否定一切
D. 量变达到一定程度会引起质变
歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是
A.不同的事物有不同的矛盾
B.事物矛盾的两个方面各有特点
C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的
D.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
下图漫画中的人处理问题的方式在日常工作、生活、学习中并不少见。这启示我们
A.要重视精神力量，坚持不懈
B.要关注事物量变，防微杜渐
C.应从事物的共性中发现个性
D.要善于抓住解决问题的关键
《道德经》曰：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”《孙子兵法》云：“谋定而后动，知止而有得。”《增广贤文》有言：“知止常止，终身不耻。”上述材料对我们的启示有
①遵守规则，不必去改变已有现状
②严守底线，做到有所为有所不为
③明辨是非，生活中不应见利忘义
④适可而止，要防止出现过犹不及
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明
①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
下列是某同学的书桌上贴着这样两个公式，这两个公式启示我们
注：公式中的1代表现有学习近平，1%代表在原有的基础上的增加或减少，365代表一年。
A.金无足赤，人无完人 B.近朱者赤，近墨者黑
C.己所不欲，勿施于人 D.绳锯木断，水滴石穿
