实行走班制教学，学生可以根据自己的能力水平和兴趣愿望，选择自己喜欢的学科方向和教师，安排自己的课堂学习。“走班制”体现了
A.两点论与重点论统一的观点 B.具体问题具体分析的方法
C.外因对内因的决定作用 D.部分大于整体的思想
下列说法中与下侧漫画蕴含的哲理相一致的是
A. 近朱者赤，近墨者黑
B. 仁者见仁，智者见智
C. 吐故纳新，兼收并蓄
D. 言者无罪，闻者足戒
日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式，有时只在举手之劳间；换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定！”这段话启示我们
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
②必须重视局部作用，推动整体的发展
③内因和外因共同推动事物发展
④重视量的积累，为实现质变创造条件
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”这段话包含的哲理是
A.想问题办事情要从正确的思想出发
B.只要发挥主观能动性就能把事情办成功
C.真理不只有一个，真理面前人人平等
D.事物的发展是前进性和曲折性的统一
兵法有云：“陷之死地而后生，置之亡地而后存。”韩信背水一战大破赵军，马谡照搬兵法却兵败街亭。在哲学课上，同学们对两场战役结果不同的原因进行了分析。下列选项所蕴含的哲理与这一原因最为接近的是
A.马者，所以命形也。白者，所以命色也。命色者，非命形也，故曰白马非马
B.走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远
C.历尽天华成此景，人间万事出艰辛
D.明者因时而变，知者随事而制
下图漫画“低头族”讽刺现实生活中的某些人
A.主次不分，没有抓住主要矛盾
B.急功近利，没有注重量的积累
C.墨守成规，没有坚持发展的观点
D.囫囵吞枣，没有坚持辩证否定观
