Question

    “您有真知灼见,我们天天在线。请围绕经济发展、城乡建设、脱贫攻坚、生态环保、风险化解、改革开放、创新创业、民生实事、营商环境、政府建设等方面,积极为政府工作建言献策。”这是某地为更好地起草《政府工作报告》在政府的网站“2019我为政府工作献一策”举行的活动上的留言。某校学生积极参与,根据社会关注的热点问题确定选题,走进社会进行调查研究,多次反复讨论与修改形成最终提案并向政府提交,为《政府工作报告》的最终形成发挥了重要作用。

(1)请从认识论的角度,分析学生积极参与这一过程的所蕴含的哲理。

(2)运用《政治生活》知识,说明中学生积极为政府工作建言献策的意义。

Answer

(1)①实践是认识的基础,实践是认识的来源和认识发展的动力,通过调查研究最终形成提案;②认识具有反复性、无限性、上升性,经过多次反复讨论与修改才能完善形成提案。

(2)①有利于促进中学生对政府决策的理解,推动决策的实施;②有利于提高中学生参与公共事务的热情和信心,增强社会责任感。

【解析】

（1）哲学体现类试题要求考生要根据情景材料及设问的具体要求，选用答题时的具体原理及方法论。答题策略上要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，即材料体现了哪些原理，把材料中涉及到的原理点出来。注意，先材料后原理。所谓演绎，材料体现了什么原理，这时，先点原理，后用材料佐证，即理论联系实际。这种题型所考查的原理一般都比较具体，只要方法掌握了，难度就不是很大。

（2）该题属意义类的题型，意义类的答题要遵循由近及远、由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”、“促进”等句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用相关考点分析。

（1）本题要求考生从认识论的角度，分析学生积极参与这一过程的所蕴含的哲理，属于哲学体现类试题。则考生首先要明确认识论的基本原理包含实践是认识的基础，认识又具有反复性、无限性、上升性。材料中“走进社会进行调查研究”表明实践是认识的来源；材料中“多次反复讨论与修改形成最终提案”说明认识又具有反复性、无限性、上升性。

（2）本题属于意义类试题，要求结合材料并运用《政治生活》的知识作答，本题知识限定表面看来不明确，但根据材料及设问可进行正确的考点定位。公民参与民主决策的意义在政治生活第二课，是高频考点，解题的关键是要熟记相关知识，作答时注意本题主体是中学生，分条理书写答案即可。