工作之余，我们可以去图书馆聆听一堂名人讲座，也可以去影剧院欣赏一场文艺表演，还可以去博物馆寻觅一段尘封往事……人们正以各种方式感受着越来越浓厚的社会文化气息。这说明
①人们的行为在文化的熏陶中发生着改变
②人们的文化生活选择丰富多样
③人类的活动包括经济、政治、文化等诸多方面
④人们可以通过文化活动感受文化的韵味
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“日出露芒重，凉生风叶翻。秋粳已照眼，社酒欲香村。牛下草莱湿，人归园屋昏。”宋代朱松的《七月四日宿丹溪道中》，描述了福建尤溪粳稻良好的长势和人们勤劳的画面。经过一代代农民的辛勤耕作和1 000多年的文化积淀，尤溪联合梯田逐渐形成其特有的鞭牛迎春、耕牛节等农耕文化。这说明( )
①文化产生于人们的劳动实践
②人的文化素养不是与生俱来的
③劳动人民创造的文化都是优秀文化
④人们在生活中获得和享用文化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“如果你缺乏学习动力,可看看电影《幸福终点站》《风雨哈佛路》;如果你自卑失落,可瞧瞧电影《阿甘正传》《肖申克的救赎》;如果你厌倦生活,可欣赏电影《在世界的转角遇见爱》《搏击俱乐部》。”上述说法是基于
A. 优秀文化能丰富人的精神世界
B. 优秀文化能增强人的精神力量
C. 优秀电影是一种重要的物质力量
D. 影视音像文化与经济相互交融
我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄,“心”是指人的精神世界,是人的精神素质。早在古希腊时期,哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”的完美结合。这段话启示我们
A.人的全面发展是一个历史的过程
B.优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
C.必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
D.古代就已经实现了人的全面发展
2018年8月21日，全国宣传思想工作会议提出要培养担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。上述要求是基于
①人的文化素养是可以通过文化教育培养出来的
②价值观作为人们文化素养的核心是永恒不变的
③特定的文化环境决定人的实践活动和思维方式
④价值观形成后有确定的方向性，对人影响深远
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，被称为人际关系的“黄金定律”，镌刻在联合国总部的大厅上。这说明( )
A.文化决定人们的交往行为和交往方式
B.文化影响人们的交往行为和交往方式
C.文化对社会和人的发展起积极作用
D.文化对人的影响来自特定的文化环境
