有人说，美国最大的出口产品已不是地里的农作物，也不再是工厂里制造的产品，而是批量生产的流行文化——电影、电视节目、音乐、书籍和电脑软件。面对美国文化的大举入侵，许多国家忧心忡忡，小国、弱国对强势文化的扩张无能为力，而拥有一定实力的国家，则以不同的方式捍卫自己的文化，如法国举起了捍卫法语文化的旗帜。
请思考：(1)上述材料反映了文化生活的什么道理?
(2)面对文化入侵，你认为应如何加强我国的文化建设?
阅读材料，回答问题。
高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。
某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。
结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。
注重家庭、注重家教、注重家风是中华民族的优良传统。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。要把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，长大后成为对国家和人民有用的人。要积极传播中华民族传统美德：推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖。为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。广大家庭都要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
家风是无言的教育，良好家风的涵养需要长期的熏陶与积淀，是累寸土之功，积细流之举的过程；是批判继承中华民族传统道德的过程；是用社会主义精神进行改造和熔铸，使之升华为社会主义新文化、新道德，并凝聚激发为强大的正能量的过程。
结合材料，运用文化对人的作用的有关知识，分析良好家风教育对人的全面发展的价值。
《人民日报》载文强调，我们要加快形成有利于提高文化产品竞争力、促进文化“走出去”的体制机制，培育一批有较强实力和国际竞争力的文化企业和文化集团，积极参与文化市场竞争，推动中华文化走向世界。提出上述要求的原因在于( )
A.文化决定着国家经济政治的发展
B.文化是综合国力竞争的重要因素
C.文化是人们认识世界和改造世界的决定力量
D.文化是综合国力的基础和标志
中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法，概括起来是八个字“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。“格”即“格物”，研究万事万物；“致”是“致之”，在研究中找到规律。其余几个字的含义分别为“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。做好这八字，不但可以处理好人际关系，还可以治理天下。此外，中国百家均有一套处理人际关系的准则。这则材料说明（ ）
A.文化影响着人们的交往方式
B.文化影响着人们的生活方式
C.文化能够决定人际关系
D.文化决定着一个人的人格的形成
在原始社会.人类改造自然.创造财富的力量非常低下.自身生活也长期处于茹毛饮血的落后阶段.随着人的不断进化和全面发展.人类的文明程度不断提高.认识世界.改造世界的能力和主动性不断增强.从而极大地推动了经济和文化的发展.也促进了自身物质文化生活水平的提高和社会的不断进步.材料表明（ ）
A.不同时期的历史特点不同.人的全面发展和素质提高的要求不同
B.社会发展和人的发展的过程是相互结合.相互促进的
C.人的全面发展.表现为人的生活水平的不断提高
D.人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程
